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杰出中学生应具备的14种能力--自我调节能力

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自我调节能力
一个学生再用*，他在课堂上学到*知识也是十分有限*，而现实社会对人才*要求是多方面* 。有*中学生虽然上了大学，但在工作岗位上却贡献平平；有*没有考上大学*中学生，参加工作之后*一行，能一行，做*贡献却不小 。这是为什么呢？*一下，一个很重要*原因就是后者有比较宽广*知识面，因而适应能力比较强 。同样一起上课、作业、考试，为什么会出现有*人知识面广，有*人知识面窄*现象，应该怎样扩大知识面呢？这就牵扯到一个人是否具有自我调节能力了 。
有了自我调节能力，不仅对知识方面可以进行调节，对能力、情绪、身体、环境诸方面都可以进行自我调节 。*章介绍如何掌握和运用自我调节能力 。
知识*自我调节
和人类*知识海洋相比，中学课*里所给予*知识确实是太少了 。中学生应该怎么办？*同志在会见*科技大学少年班*同学们时曾经讲过：“少年一定要不断地求得前进，不然就会成为王安石所写*《伤仲永》里*方仲永，最后同普通人一样 。你们要知识面广，我不赞成搞得很窄 。学理科，应当学点工，还要懂点文学和史地 。司马迁说过，要读万卷书，行*路 ， 这是有道理* 。
“一个人走*地方多了，名山大川看得多了，眼界就开阔了 。知道自己*长处，也知道自己*短处 。这是行*路 。还有读万卷书，就是知识面宽 。学理工科*不能不懂历史地理，除了看专业书之外，面要广，不要只读一*书 。要多读书，多读* ， 可以增长人*知识 。少年班要精于一行，博览群书，要学* 。其实这是工作、学*局、任劳任怨等良好品质 。他还专门提到 ， 学生*经常要组织各种活动，使自己在各个方面*能力得到了提高 。
史敬平原来比较害羞，生人面前不敢大声说话，如今召开大会 ， 他讲话心不慌语不塞，有条有理；他懂得**威信来自出**工作 ， 于是摸索着改进工作方法：为了做好工作 ， 他还学*以后，经常生病发烧 。但是，天真*珑珑认为：只要有毅力，身体有点病没关系，抗一抗就过去了 。
可是，这种蛮**思想误了珑珑*大事 。
【杰出中学生应具备的14种能力--自我调节能力】1977年底，珑珑在读初二 。听到*科技大学少年班招生**，就报了名 。不料临考*时候，生起病来，高烧不退，没考好，落选了 。但是珑珑并没有觉悟，认为发烧生病和考期不过是偶然巧逢，决定第二年再考 。
1978年暑假 ， 第二期少年班又招生了 。冯珑珑憋足了劲，准备一举成* 。没想到，他又生病了，临考前一天才出*医院 。由于身体极度虚弱，在考场上无法坚持考完 。他，又名落孙山了 。
经过两次挫折，珑珑终于觉悟了：没有好*身体是担负不起繁重*学*大增强，身体越来越结实，成绩也逐步上升 。一年之后，他第*现很好，能力强，效率高，对计算机很熟悉，程序编得好极了 。
1974年，赵舞就要毕业了 。杨教授反倒沉思起来 。他想到了自己当年来*求学时选择专业方向*事：
当年，年轻**宁抱着改变*实验物理学落后面貌*志向到*学**成果 。因此，应当选择最适于自己**事来做，而所有*决心，应当随着对自己*了解而变动 。
那么，今天*赵舞 ， 要不要变动呢?
赵舞能力非常强，继续搞理论物理，自然可以做得相当好 。但是，这是不是他最好*前途呢？目前，全世界理论物理学界*状况是“僧多粥少” ，搞*人多，能搞*题目相对来说比较少 ， 成**机遇也比较小 。而在一个新兴*学科领域里，不仅需要更多*人去献身，也容易做出一流*成果 。对青年人才成长*强烈责任感，使杨教授作出决定，赵舞*最好前途是实验物理 ， 而不是理论物理 。
于是杨教授亲自写信推荐赵舞去布鲁克海汶加速器中心工作 。两年之后 ， 赵舞成了加速器极化问题方面*权威*专家 。
这个例子虽然说*是研究生定向，但是其表现出来**达能力 12、思维能力 13、创造能力 14、自我调节能力

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