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范式分析优点,政治行政范式的优点

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讨论基础分析和技术分析的优缺点，前者范式科学库恩范式是什么，科学活动的真正意义是什么 ， 发扬优点的内涵有什么缺点 。教育学有哪些种类范式教育学范式是:1，教育中的量化研究范式:是指事先建立研究假设，进行严格的研究设计，按照预定的程序收集数据 ， 量化行数分析 ， 用数字或测量值表示 。
1、什么是n-back 范式nback 范式要求被试将刚刚出现的刺激与第N个刺激进行比较，通过控制当前刺激与目标刺激之间的刺激数量来控制负荷 。任务类型包括字母匹配任务、位置匹配任务和图形匹配任务 。在位置匹配任务中，要求被试判断两个刺激是否呈现相同的位置，而不管它们是相同的字母还是图形 。在匹配字母或图形的任务中 ， 要求被试判断两个刺激是否是相同的字母或图形 。
2、one-back 范式oneback范式(onebackparadox)是认知心理学常用的实验设计，常用于探索工作记忆的操作过程和表征 。在oneback 范式中，被试需要连续观察和记录一系列外界刺激(如数字、字母或图形)，并根据之前的刺激与当前的刺激是否相同而做出反应 。如果当前刺激与之前刺激相同，则需要被试做出特定反应(如按键、移动鼠标)，否则需要做出其他特定反应 。
3、教育学有哪几种 范式教育学范式是:1 。教育中的量化研究范式:是指预先建立研究假设，进行严格的研究设计，按照预定的程序收集数据 ， 量化行数分析，用数字或测量表示研究结果，并对假设进行检验的一种方法 。2.教育质性研究范式:是指运用田野实验、开放式访谈、参与观察、个案调查等方法，对所研究的现象进行长期深入细致的研究，并在此基础上建立假设和理论，以证伪和相关检验的方式对研究结果进行检验的一种研究 。
【范式分析优点,政治行政范式的优点】具体来说，定量研究通常包括一个严格的事先设计；通过调查、测试、实验和结构化观察收集数据；主要用统计学方法解释结果分析和；研究成果的陈述通常简单明了 。质性研究以研究为目的，重视描述和解释，主要揭示教育现象或行为的“意义”；从研究的角度来说，要注意从整体上把握现象 。在角色上，研究者收集当时的第一手资料，从当事人的角度了解他们言行的含义和对事物的看法 。研究者是参与者 。
4、什么是前 范式科学 Kuhn 范式论什么是科学活动，科学如何发展？这类问题的传统答案是，经验不断被总结为理论或者理论不断被经验“证实”，如逻辑经验主义；还有人主张一种理论取代另一种理论的“革命”是通过经验的“证伪”不断爆发的，比如波普尔的证伪主义 。众说纷纭 ， 观点各异 ， 但都认为科学是在观察和实验的检验中前进的，科学的发展只是理论和经验的一致性问题 。库恩不这么认为 。

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