初中语文文言文真的有点难上的,知识量又大,有那位大神分享一下上课心得呢？

欢迎来到“老穆说语文”问答领地。老穆将用最大的热忱和最好的回答回馈您！
老穆有话说
文言文作为我国优秀的传统文化。必须要继承和发扬！
但是。由于它读起来拗口、理解起来难、考起来更难等原因。让许多学生望而生畏！同时。也给老师教学带来一定的困难！
那么。作为一名老师。我们该如何更好地教孩子学习文言文呢？
【初中语文文言文真的有点难上的,知识量又大,有那位大神分享一下上课心得呢？】老穆结合自己的教学经验。给出如下建议。感兴趣的老师、同学或朋友。都可以看一下。或许对大家有所帮助！（一）把好文言文预习关！
说句实话。文言文教学。如果学生不提前预习的话。教学效果并不好！
别说学生了。就是老师第一次阅读文言文课文。也是比较吃力的！
文言文预习。不妨做好以下几个方面工作:
【1】了解作者及写作背景
【2】初读课文。认清字词
【3】结合注释。读懂内容

文章插图
（二）课堂导入很重要。好的导入。能够快速吸引学生进入上课状态！
试想一下。如果你的课堂导入很无力。或者没有导入。学生在开课前。就会有“厌倦感” 。又怎能上好文言文呢？
（三）至于课堂教学环节。就由老师们根据自己教学特点。自由发挥了！这个不能统一。也不好统一！
（四）课后作业。很关键！一定要严格要求！

文章插图

文章插图
知识点有很多。老穆就拿特殊句式中的倒装句举例。剩下的内容。大家可以参考老穆之前的回答。或许对大家有所帮助！

文章插图
（七）告诉学生。平时要做好文言文翻译工作。尤其要做到逐字逐句翻译。只有这样。才能保证考试时能快速读懂文章内容。

文章插图
（八）买几本文言文古典著作。每天抽出时间看一会。增强语感！

文章插图
（九）认真对待错题。并将其订正在错题集上。以便以后复习用！

文章插图
【结束语】文言文学习。本就不是一蹴而就的事情。需要大家认真对待、认真学习。活到老。学到老！你们觉得呢？
如果您觉得不错。记得关注“老穆说语文” 。并点个赞哦！
其他观点：
懂了就觉得容易！初中实词靠积累。多读书！其次是虚词的用法！把文章内容读懂了。理解起来就容易啦！
其他观点：
初中语文课本中所选的文言文篇目。都是文质兼美的文章。它们语言精美。思想内容积极健康。能陶冶人的思想情操。写作手法具有艺术之美。彰显了我国古文的优秀特征。体现了中华文化的博大精深。例如：范仲淹《岳阳楼记》的语言精美绝伦。写景、叙事、议论、抒情自然巧妙融入一体。表达了“先天下之忧而忧。后天下之乐而乐”的伟大政治情怀。成为千古传颂的名篇。中国人代代学习文言文是对民族精神。民族文化的学习。因此初中语文课本中的文言文篇目随着年级升高而递增。七年级每册六课。每单元编排一篇。八—九年级每册安排两个单元。集中学习。
比起现代文学习。由于语言障碍。学生学习文言文有困难。教学中往往是“高耗时。低效能。”长期以来。我教得艰难。学生学得吃力。考试中文言文阅读题得分较低。绝大多数学生的课内阅读能得多一半分。课外阅读得少一半分。因此文言文教学长时间困惑着我。我为了摆脱这一困扰。近两年来认真反思自己的教学。潜心研究。摸索出了自己的一套文言文教学方法。改变了以往文言文难教的旧观。现在教起来轻松了。学生学起来容易了。下面就我的文言文教学模式介绍如下:
第一、每学一篇文言文。教师课前让学生结合书下注释读上两三遍课文。把书下带拼音的注释搬到行文中。然后抄写一遍课文。
第二、课堂上采用激趣导入法。激发学生学习的兴趣。产生翻译动力。例如《伤仲永》。导语为：同学们我们今天学习北宋政治家、文学家王安石写的一篇文章《伤仲永》。其实仲永不姓伤。而姓方。伤是哀伤的意思。那么作者为什么哀伤仲永呢？我们走入课文去探究吧。