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《为孩子重塑教育》之引言！

这是我参与勇气读书会打卡第九十五天

阅读书籍：《为孩子重塑教育》
阅读时间：13:00—14:00
《为孩子重塑教育》之引言！
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图片发自App 读书笔记分享：反复的阅读引言部分，细细的琢磨其中的问题，我们为什么关心教育？
身为教师，我想，我们关心教育是在关注着每一个孩子的成长，关注着每一个孩子未来发展的走向。而教育的实施方法和手段更是我们一直追寻的答案。如何做？怎样做？很多时候我们自己都百思不得其解，甚至很多时候都会出现都不知道自己这么去做是绝对的对？或是绝对的错？
身为家长，目前的教育让我们从心底里发出莫名的恐慌，现在孩子基本状态对生活没有方向也没有动力，安逸是他们选择的最多方式，渴望教师能够更广泛的拓宽孩子的知识层面，渴望教育的改革，更是希望，自己的孩子在未来的就业中能够拥有属于自己的一技之长。
什么是真正的学习？书中提到，只有将知识应用于新情况或新问题，只有让学生对他们认为重要的话题或问题进行研究，只有让学生展开同学之间的互动、活动和项目，才能过得长久持续的学习效果。只有切身体验，而非短期记忆，才是帮助学生培养重要技能和动力的关键。而这些技能和动力，就是孩子们未来改变人生的法宝。
谈一谈我的上课方式吧，我在课堂中讲述任何一个动作时，都会范一个“毛病”，那就是先只做而不讲解，请学生们在观看我的动作后讨论刚刚我所作动作的变化与不同，之后带着他们一起做，看看我与他们之间有哪些不同，之后在进行工作的详细讲解。还喜欢将复杂的动作完全分解成不同的部分，单块联系在结合，这样不仅仅能够激发出他们对课堂的积极程度更能够让学生自己主动去思考与摸索动作的要领。
还有一个“毛病”是喜欢请学生去讲我们所学习过的内容，将课堂还给他们，此刻我是一名学生，而她们则是一名小老师，慢慢的锻炼他们的术语表达能力和胆识。还记得最开始这么做的时候，学生会直接找到你，老师我不会啊，也不敢，不知道咋讲，我说没关系，慢慢来，不会可以去练习，我们从一点一点开始，就像现在，我学会做一名学生一样的道理。慢慢的，不再是刻意的要求而是他们出口可讲的自信与阳光！
【《为孩子重塑教育》之引言！】身为教师，在大环境中，现在很多事情可能依旧不能够改变，可是我们能够改变的是我们自己，将自己的方法与想象与学生交流、互动，打卡他们封锁的窗，将一些不可更改变成改变后的模样！

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