慢慢的美丽

——《穿越百年的美丽》教学回顾(一)
4月9日上午很忙,听课上课跟踪健康……调不开的语文课,只能硬着头皮去上课。昨晚加班整资料没有备课的苦闷,此处省略500字感受……
话说匆匆忙忙打开课文,按照套路是不是得读课文检查预习词语,然后概括主要内容给课文分段,之后就是拎出几个重点问题小组讨论交流,再体会一下文章的表达方法,接着就是总结文章的主旨,最后拓展延伸一下课外资料……没曾想到的是,课题中的“美丽”突然跳进了我的心里,趁着孩子们读课文的时候,数了数课文里再算上课题一共出现了7次“美丽”,这次学习就换个套路开始吧。
1、 阐述美丽,列举美丽
先出示“美丽”,让学生说说自己对“美丽”这个词的理解,再列举生活中的具体的事物。
同学们沉默了30秒,第一个举手的是杨迪云,他是这样解释的:“我认为‘美丽’有两种意思,一种是外在美,像美丽的花朵或动物,这种美丽是漂亮的意思;第二种‘美丽’是内在美,是心灵的善良,富有同情心,有爱心都是。像我们身边的清洁工,每天都辛苦打扫卫生,他们就有内在美。”
【慢慢的美丽】当掌声想起来的时候,我鼓励同学们都能创造性地回答,敢于批判,敢于质疑,敢于说不一样的理解。
嘉嘉毫不犹豫地站起来回答:“我认为‘美丽’不一定是外在美,但一定要心灵美,心中要有爱,要善良,要有同情心……这才是真正的美丽。在我们的身边有很多志愿者义工,他们默默无闻,不求回报,只求为社会贡献一份力,他们就是最美丽的。”
掌声再一次想起来,话题也更加开放了,举手的同学更多了。
吴安琪说:“我认为‘美丽’不仅仅是外表美,更重要的是内心美,就比如要善良,要有同情心,要乐于助人等。在生活中,那些义工,那些献血的志愿者就是美丽的,他们帮助别人,做了许多的好事,我认为他们是美丽的。”
杨佳睿说:“我认为‘美丽’是一种坚持不懈的追求,去努力完成自己的理想,奋力达到自己的目标,也许就是一种成就的价值美。就好比昙花,它的花期很短,几乎是转瞬即逝,但它用尽一生的能量去化为一刻的芬芳,成就了花最美丽的一刻,万众瞩目,这也是一种美。”
王子钦说:“我认为‘美丽’也指人生价值的美丽。就像课文中居里夫人,她发现了镭,实现了自己的人生价值,所以她是美丽的。”
彭致远说:“我认为‘美丽’还有行为上的美,比如我们身边的清洁工,虽然他们中有些外表不好看,但是他们为了我们生活环境的美丽而辛苦地工作,他们的行为是美的,他们的心灵是美丽的。”
彭丽名说:“‘美丽’也是一种精神上的美丽,对社会有所帮助的付出,比如乐于助人就是一种极其的美丽。这种美丽像雷锋精神一样永远传承。”
孩子们的回答很精彩,不同的角度指向了一个共同的人生观——内在美。这个时候,结束话题让没有回答的同学有点沮丧,可惜课堂时间有限,这个导入已经耗费了小半节课了,当大家的回答开始大同小异的时候,只能果断结束,进入新的环节。
揭示课题后进入课文的学习,先在课文中找出“美丽”一共出现了几次?标上记号,思考这些“美丽”在不同的自然段,在不同的句子中都有着什么不一样的含义呢?
学生默读批画完成后,迅速举手回答。
郑子昀说:“我认为题目中的‘美丽’有三层意思,第一层是说居里夫人外貌美,第二层意思是居里夫人科学探索的精神美,第三层是居里夫人和丈夫发现的镭的价值美。”
子昀的思维很严谨,多角度的思考,回答得很全面,孩子们纷纷举手相继说出了另外6处美丽,或者是形象美,或者坚毅执着精神美,或者科学价值美,或者淡泊名利美……
2、 寻找美丽,探究美丽
开始课文的学习,先来找出描写居里夫人外在形象美的句子,大家不约而同画出了第一自然段的两句话,我们看到这样的关键词组“年轻漂亮,一袭黑色长裙,白净端庄的脸庞,坚定而又略带淡泊的神情,微微内陷的大眼睛”。
读句子,读词组,对居里夫人的美丽又有了什么不一样的感受呢?
王子钦说:“我感受到了居里夫人内陷的大眼睛能看透一切,能看透未来的理性的智慧美。”
陈嘉嘉说:“我感受到了居里夫人的坚定淡泊的自信美。”
彭丽名说:“我感受到了居里夫人在当时社会歧视女性的时候,敢于走上科学院的讲台发表演说,这是一种勇气美。”
贺鑫说:“同学刚刚都是在直接谈居里夫人的美丽,我跟大家的看法不一样,请大家看‘全场肃然无声’这个句子,我们从上下文都知道了居里夫人的美丽形象,而我说的这个句子却是从侧面写出了居里夫人的美丽。因为,我们知道科学院里大多数都是男人,那么这个时候,他们可能是被美丽的居里夫人吸引了。请大家再看‘黑色长裙’、‘白净端庄的脸庞’,这里都让我感受到了居里夫人是一个美丽、端庄、优雅、知性的女人。在法国这个浪漫之都,这样一个美丽的女性,完全可以找一个富有的家庭嫁了,好好相夫教子,很轻松地生活,但是,她却嫁给了科学家皮埃尔,她把自己自己的生活献给了科学,她的一生都在科学中探索。我觉得这就是属于她的独特的美丽知性、坚毅执著。”
听完贺鑫的回答,全部同学都目瞪口呆了,当我的掌声响起的时候,大家都开始更加热烈地鼓掌。这就是侧面烘托的魅力,这就是独特的思维,这就是批判性的思维,这就是我们现在思考的方向所在吧。
居里夫人的美丽还体现在其他哪些方面呢?
杨迪云说:“请大家看第3自然段,居里夫人精神美,我看的角度不一样,居里夫人平常的生活里就总是刨根问底,就有执著的探究精神,这为后文发现镭做了铺垫。”
王子钦说:“请大家看第3自然段,居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣,支起一口大锅,一锅一锅地进行冶炼,这么简陋的设备,长年累月的干活,可以看出居里夫妇工作量大,工作难度高,居里夫人对科学的追求和探索的精神是美的。”
郑子昀说:“请大家看第3自然段,经过三年又9个月,终于提炼出来0.1克镭。这么繁重的工作,这么漫长的时间,需要多么大毅力才能坚持下来啊!成吨的废渣中只提取0.1克镭,多么鲜明的对比,多么艰难的提炼,居里夫妇需要多么顽强的耐心啊!我也看到了居里夫人的精神美。”
吕佳璘说:“居里夫人揉着酸痛的后腰问皮埃尔,皮埃尔说希望镭有美丽的颜色。从这里可以看出居里夫人的工作很繁重,居里夫人忍住伤痛,没有放弃过提炼,有着坚定的信念和执著的精神美,这为后文成功发现镭做了铺垫。”
……下课的铃声响了,精彩的回答戛然而止了……虽然只讲了课文一半的内容,好期待明天更加精彩的回答啊……
番外小语:
上课铃声响起,走进课堂时,翻开语文书,一检查预习结果只有2人按要求读了课文5遍,大多数1遍都没有读,很生气,只要是布置读的作业就是糊弄,然后忍了又忍,还是花了10分钟开始从古到今旁征博引,教育学生养成主动学习的习惯……感觉嘴巴干裂了,一个个还蔫蔫的,果断闭嘴,对自己说以后的预习一定要落实到笔头,这动嘴的作业还是不靠谱……还是开课吧。
原计划也是想抓住重难点,赶紧上完这一课,没曾想到的是,慢慢的课堂,孩子们慢慢的思考,慢慢的回答——原来慢慢的节奏真的很美很美……
那么剩下的课文就小组合作学习,也慢慢的交流,慢慢的汇报,慢慢的品味……难得一次慢,就慢得有始有终吧!
就让美丽在这课慢慢地流淌吧。。。

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