捡到别人的东西要打广告如何标题

文案怎么写？
文案要根据目标用户的感受来设计，了解用户在想什么，用可视化的文字描述来影响用户的感受。1.有明确的对象感。使用最简单易懂的语言。文案是一种传播形式。核心是找到合适的人，用合适的方式说合适的话。写字是给人看的，一定要有自己想象的对象。感觉TA就坐在你面前，你在跟TA说你想说的话。这样写出来的文案才会有真正的画面感。2.利用视觉类比找出用户熟悉的东西。人自然会对陌生的事物产生不安全感和冲突，更不用说会产生什么样的画面了。我们每个人都习惯用固有的认知结构去理解新事物。对于一个完全没有背景知识的人来说，大量的描述性语言和反复的解释会让他彻底迷失。3.多用比喻，让文字更生动。学会多使用例子和比喻是一个很好的文案习惯。会让你和用户的“对话”更加自然有趣。隐喻的比喻修辞，其实就是根据事物的相似性，用具体的、简单的、熟悉的事物和原因来说明或描述抽象的、深奥的、不熟悉的事物和原因。4.使用更详细的描述，避免抽象和模糊的词语。写文案的时候，还得多说细节。一堆抽象空洞的文字只会让人看不下去，不会产生画面的联想。往往更详细的描述比那些抽象笼统的描述更能打动人，因为细节产生画面。一堆模糊抽象的信息，用户很难看到，更谈不上建立清晰的认知。细节丰富的描述可以帮助用户将内容形象化，营造画面感，让用户更感兴趣、感动和参与。5.场景化创作，联想用户的过往记忆。我们总说文案要唤起用户的记忆，引起用户的共鸣，引爆用户的情绪…………….我们印象深刻的“场景回忆”往往与某个特定的场景有关，比如吃妈妈做的饭，无意间看到爸爸苍老的背影等等。
拼多多怎么运营？
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【捡到别人的东西要打广告如何标题】关于诚信的童话或小故事
1.华盛顿六岁生日时，他的父亲送给他一把小银斧子。小华盛顿收到礼物非常高兴。一天，他看见罗杰叔叔在砍一棵果树，就问他为什么？罗杰叔叔告诉他：“我没有砍果树。我砍的是那些不结果的杂树，就像杂草一样。砍掉这些杂树，不会抢走那些好果树的营养，这样剩下的果树果实就会又大又甜。”小华盛顿说他也会砍树。罗杰叔叔说：“你现在太小了，不能砍树。”但是小华盛顿不这么认为。他认为他已经长大了。为了证明自己能砍树，他在果园里挑了一棵树，用父亲给的小斧子砍了起来，过了很久终于砍断了。小华盛顿砍倒树后，高兴地叫罗杰叔叔来看。罗杰叔叔看到后非常震惊，因为华盛顿砍倒了他父亲最喜欢的樱桃树。小华盛顿知道后很震惊。虽然不是故意的，但是他爸爸知道了肯定会用樱桃树枝打他屁股。罗杰叔叔对小华盛顿说：“你告诉爸爸是我砍树的，这样你爸爸就不会打你了。”然而，小华盛顿不同意。他觉得自己做的事应该由自己承担，必须要诚实。天黑的时候，小华盛顿的爸爸回来了。他看到被砍倒的樱桃树，非常生气，大声问是谁砍倒的。小华盛顿虽然害怕，但还是勇敢地站出来，主动认错。他的父亲不但没有惩罚他，反而很高兴，因为他觉得小华盛顿很诚实，诚实比樱桃树珍贵得多。他告诉乔治w华盛顿，诚实是一个人最基本的品质，人必须诚实才能在社会上立足，获得他人的信任。华盛顿牢记父亲的教诲，把诚实作为一生做人的准则。2.小老鼠在河边捡到一颗圆珠。漂亮的珠子，闪闪发光，小老鼠很喜欢。老鼠一直把珠子放在口袋里，只有没人的时候才拿出来看看。他想：这么漂亮的珠子，外人是不容易看到的。如果被偷被抢，就坏了！然而小老鼠只玩了一个星期，珠子就丢了。他到处都找不到，很着急。一天傍晚，小松鼠手里拿着一颗亮晶晶的珠子来到小老鼠家，说：“这是你的珠子吗？我在草丛里找到的，还给你了。”小老鼠又惊又喜：“你怎么知道这是我的珠子？”“我看见你在大树下玩这颗珠子。”松鼠说。“那么！太感谢你了，小松鼠！”小老鼠兴奋地说。松鼠走后，小老鼠看着手里的珠子，脸红了。他想，这颗珠子也不是我的。我应该把它还给它的主人。小老鼠拿着珠子走到河边，碰巧遇到了老乌龟。老鼠举起珠子问道：“你知道是谁丢了这颗珠子吗？我在这里找到的。”“哦，我在找它！一周前丢了。”老乌龟说：“这是一颗珍珠。是河底的一只蚌给我的。”“原来是珍珠！怪不得这么好看。”小老鼠急忙把珍珠还给老乌龟。“请保管好，不要再丢了。”“你是一只诚实的小老鼠。让我把这颗珍珠作为礼物送给你吧！”说完，老乌龟转身游回了河边。“乌龟爷爷，谢谢你，再见！”小老鼠在岸上大声说。小老鼠把珍珠带回了家，他热情地邀请大家一起去看，一起玩。他明白好的东西应该和大家分享。后来，小老鼠几次弄丢了珍珠。但是，每次被捡到的人都把它送了回来，因为我们都知道，这是小老鼠的珍珠。3.在动物世界里，生活着各种各样的动物。有百兽之王老虎，很厉害；有温顺的小绵羊，雪白的皮毛让动物们羡慕不已。最美的是孔雀。当它打开屏幕时，它五颜六色的羽毛就像彩虹一样，耀眼夺目。
那里还有一只小蚂蚁。它很可爱，也很小。说话走路时，它头上的两根触角会动，非常醒目。小蚂蚁太漂亮了，它非常骄傲，昂着头，一步一步地在大森林里大步走来走去。走累了，它停下来靠在一片草地上睡着了。当他醒来时，他看到森林很安静，所有的小动物都去上课了。“糟糕！我迟到了，我该怎么办？熊猫老师说要准时上学，不要迟到。哦，我该怎么办？”小蚂蚁急了，一边跑一边想办法应对。“哦，对了，让我撒个谎。反正老师和同学都不会知道这个秘密。”于是，小蚂蚁如释重负地向前走去。来到教室，其他小动物坐在小凳子上认真听讲。小蚂蚁从后门爬了进来。熊猫老师看到了，就问小蚂蚁：“你怎么迟到了？”小蚂蚁忙着说事先编好的谎言：“我妈妈生病了，我要在家照顾，所以来晚了。”熊猫老师听完也没说什么，继续上课。这节课是教小动物做诚实的好孩子，不要说谎。小蚂蚁听着，觉得脸上发烧。放学后，小蚂蚁在森林里玩了很久才回家，把课堂上学的东西全忘了。被妈妈问去哪了，小蚂蚁为了怕妈妈责怪，谎称在学校做作业。晚上，小蚂蚁梦见自己长了翅膀，在茫茫宇宙中飞啊飞，终于飞到了一个诚实的王国。这个王国的动物很诚实，从不说谎。如果有人说谎，他们会多长一条尾巴。小蚂蚁不愿意相信真的发生了。它想，反正我去了另一个王国，他们对我的过去一无所知，更不知道我撒谎的时候。想着想着，小蚂蚁觉得轻飘飘的，一阵微风把它吹到了宫殿里，很新奇。“你是谁？竟敢闯入我的宫殿。”国王问蚂蚁。“我是一只小蚂蚁。”“你是哪里人？”我，我来自这个王国。“小蚂蚁怕虎王知道不是这个王国的，会把它扔出去，就随便编了个谎。不幸的事情发生了，小蚂蚁不知不觉地在屁股上多长了一条尾巴。小蚂蚁感觉到了这一点，但它以为虎王不知道。”你是一个诚实的男孩吗？”国王又问道我当然是个诚实的孩子。我从不撒谎。”小蚂蚁自信地说。这太可怕了，小蚂蚁屁股后面的小尾巴突然变长了！小蚂蚁拖着长长的尾巴，是个怪物。当国王看到它的长尾巴时，他立刻意识到这是一个说谎的孩子。于是，虎王召集了所有的文武大臣，商量如何惩罚蚂蚁。最后决定把它赶出诚信王国。小蚂蚁被惊醒了。它吓得大叫：“妈妈！妈妈！“它知道说谎是不对的。它必须向妈妈承认错误，做一个诚实的好孩子。当他的妈妈来找他的时候，小蚂蚁对妈妈说了谎，承认了错误。”嗯，能勇敢承认错误的孩子也是好孩子。妈妈相信你，你不会再说谎了。“从此，小蚂蚁不再说谎，成了一个人见人爱的诚实的好孩子。4.小男孩约翰尼和他的兄弟姐妹们去参观他祖母的农场。约翰尼得到了一把弹弓，他高兴地摆弄着它。就在约翰尼走进院子的时候，他看到了他祖母的宠物，一只胖乎乎的鸭子。约翰尼看着鸭子摇摇摆摆地走着，淘气地拉起弹弓瞄准了它。说来也巧，这一枪打中了鸭子的头部，鸭子当场死亡。约翰尼顿时慌了，因为害怕被奶奶骂，他赶紧把鸭子藏在一堆木头里。这时，他发现妹妹莎莉站在门口，但她什么也没说。午饭后，奶奶对萨莉说：“我们洗碗吧。
莎莉说：“奶奶，约翰尼告诉我他想帮你洗碗。”之后，她小声对约翰尼说：“还记得那只鸭子吗？”约翰尼不得不帮助奶奶洗碗。晚上，爷爷想带孩子们去钓鱼。奶奶打断道，“哦，真对不起。我想让莎莉留下来帮我做晚饭。”“哦，奶奶，”萨莉微微笑了笑。“约翰尼会帮助你的。”无奈，约翰尼只好呆在家里帮奶奶做晚饭。从那以后，约翰尼每天除了自己的家务之外，还要完成莎莉的那份。终于有一天，他实在受不了了(李MO)，就来找他奶奶，把杀鸭子的事告诉了她。奶奶(c)慈爱地抚摸着他的头。“我早就知道了。我不怪你，因为我爱你。我之所以没有说，只是想看看你会让萨利控制它。”选择诚实，就是选择了一片晴朗的天空。勇敢的走出来，不要陷入谎言和欺骗(tn)的泥潭，不要白白背上思想的包袱。5.很久以前，有一个深受爱戴的国王。他太老了，不能处理国家事务。但是他没有孩子，这让他很担心。有一天，国王想出了一个主意，于是他把大臣们召集在一起商量：“我想选一个诚实的孩子，收为养子，将来让他继承我的王位。”部长们认为这是一个好主意。国王命令他的大臣们给这个王国的每个孩子分发一些花种，大臣们立即着手这件事。大臣们对每一个来取种子的孩子说：“如果你能用这些种子培育出最美丽的花朵，那么你就可以成为国王的继承人。”收到种子后，孩子们高兴地回家了。所有的孩子都种下了花种。他们浇水、施肥、松土，精心呵护，不敢懈怠。有一个叫熊的小男孩，非常用心地培育花种。然而，十天过去了，半个月过去了，一个月过去了……花盆里的种子还是老样子，丝毫没有发芽的迹象。“真奇怪！这是怎么回事？”大熊很困惑。一天晚上，他忍不住问妈妈：“为什么我的花种不发芽？”妈妈说：“你把花盆里的土换一下，说不定种子就发芽了。”熊接受了妈妈的建议，把这些种子种在新的土壤里。熊像以前一样照顾好这些种子，但它们仍然不发芽。国王该赏花了。孩子们带着盛开的花盆涌上街头，每个人都想成为国王的继承人。然而，由于某种原因，当国王走的时候，他看着孩子们手里拿着鲜花，脸上没有一丝笑容。在街道的拐角处，国王看见一个小孩拿着一个空花盆站在那里哭。这个孩子出生了。国王走过去问：“你为什么拿着一个空花盆？”熊哽咽着告诉国王他种花的事，说这可能是报应，因为他曾经在邻居的果园里偷了一个苹果。听到熊的回答，国王高兴地握住他的手，大声说：“你是我诚实的儿子！”孩子们迷惑不解地问国王：“你为什么选择一个有空花盆的孩子做你的继承人？”国王说：“孩子，我送你的花种都是熟种子。他的花盆里有你们都没有的东西！”听了国王的话，所有拿着花的孩子都面红耳赤，因为他们没有播下国王给他们的花种。同学们，其实一个肆虐的花盆里所蕴含的，是一种每个人都必须具备的美德：诚实！

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小学生卫生主题班会
卫生主题1班会。活动目标：1 。通过这次班会，明确了搞好卫生的重要性。2.制定具体的卫生计划和措施。3.让班级卫生焕然一新。二。活动流程(一)介绍：1 。作为中学生，我们应该讲卫生，讲礼貌！养成良好的卫生习惯，终身受益！今天我们开班会，主题是《搞好个人与班级卫生》。2.谈论环境对人的影响。(1)小组交流(2)班级交流3 。你最喜欢的地方是哪里？你最讨厌什么？为什么？(三)个人卫生学生1:每天洗脸两次，饭前便后洗手。生：拿脏东西要洗手。健康：每天刷牙两次。4.每天晚上洗澡。5.养成良好的洗手习惯，可以预防流感。但是大部分人没有良好的洗手习惯，不知道如何正确科学的洗手。正确科学的洗手方法是什么？让我们互相了解一下。一般人洗手的时候，只是简单快速的搓搓手掌和手背，以为已经完成任务了。要有效预防猪流感等传染病，医生建议洗手要遵循七步法：第一步，手和手掌相互摩擦；第二步，洗手掌和对手的背。第三步，用手掌和手洗手指；第四步，用指尖摩擦手掌；第五步，一手握住另一只手的拇指，揉搓；第六步，指尖摩擦手掌；第七步：一只手握住另一只手的手腕，摩擦。洗手看似简单，却不知道学了多少。老师也提醒大家，洗手至少需要30秒，才能达到有效的清洁。当你知道如何洗手时，你也应该知道什么时候洗手。除了众所周知的“饭前便后”，还有很多情况是要洗手的。比如从医院出来后、回家后、打喷嚏或咳嗽后、摸过钱后立即洗手，可以降低患病风险。除了个人卫生，还有什么要注意的？(班级卫生，校园卫生)4 。谈论我们教室的干净程度。5.你喜欢我们现在的教室吗？为什么？(2)拓展：高潮。1.主持人宣布班会开始。2.主持人讲名人卫生事例：作家老舍老师有腿病。但我每天都坚持打扫室内和院子，有些是丢弃的，所以我宁愿起身走几步扔进纸盘。3.学生举名人讲卫生的例子：毛主席很讲卫生。他抽烟很多，但他从不扔烟头，甚至连烟灰都不会掉在地上。4.主持人：我们班的卫生状况是这样的：(1)好消息是地面很干净.坏消息是它需要很短的时间来保持干净.5.讨论：如何保持地面清洁？(1)小组交流(2)班级交流(3)班长写下可行的方法。禁止随地吐痰。用纸包起来，包好扔进垃圾桶。注意教室通风。每天清洁柜门和窗台。随时注意教室卫生，及时清理附近的垃圾。不乱扔纸屑，不随地乱扔垃圾，不随地吐痰，不在建筑物上留下鞋印、球印，不在校园墙壁、走廊、桌面等处乱涂乱画。或损坏公共财产。不在教学区吃零食，不在餐桌上倒剩饭、剩菜、汤，不在楼下扔杂物等。6.选一个同学做课间清洁工作，保持教室走廊和讲台前后清洁。代：同时，在告别不卫生习惯的同时，要逐步养成良好的卫生习惯，随时随地自觉捡起地上的垃圾，擦洗墙壁、桌面、黑板、地砖上的污渍和污渍。(4)结束：1 。大家交流，整理出适合自己实施的具体措施。2.号召同学们从我做起，做好班级卫生和个人卫生。(5)总结：同学们，这次班会开得很成功。学生们发现了优点和缺点，并制定了可行的措施。希望同学们从我做起，从现在开始，做好个人卫生和班级卫生。
你不扔，我来捡”主题班会主题：维护公共卫生教学目标：让学生理解维护公共卫生与健康的关系，从小养成维护公共卫生的良好品德。教学重点：让学生了解公共卫生与健康的关系。教学难点：培养学生维护公共场所卫生的习惯。教具准备：标题、图片、课本、录音带。活动流程：一、发起倡议书：亲爱的老师同学们，地球是我们赖以生存的家园，保护家园是我们共同的责任。保护环境不是纸上谈兵，而是要做的事情，从身边的小事做起。我们的校园美丽而整洁，它带给我们温暖和舒适，就像家的感觉。然而，我们也不时清醒地意识到与这美好环境极不相称的现象，那就是草坪、走廊、水泥地面、操场上到处都是我们随时乱扔的易拉罐、塑料袋、烟头等杂物。这种行为不仅污染环境，也体现了一个学生素质的低下。我们觉得维护学校优美的环境是我们的义务和责任。为此，我们班响应学校组织的环保活动，“你再不停，我就捡了。“同时，我们也借此机会向全体师生发出倡议，号召全体师生增强环保意识，从小事做起，不乱扔垃圾，维护我们的校园，保护我们的家园。使我们的师生能够始终沉浸在温馨、舒适、优美的环境中学习、生活和工作。第二，欣赏美景，激发情绪。甲：亲爱的老师，乙：亲爱的同学们，大家好！一阵微风吹走了炎热的夏天。绵绵细雨滋润着红色的秋果。答：金风送爽，桂花飘香。在这个美丽的季节，我们的校园更加美丽。让我们出去走走看看.(学生观看校园环境图片)A:学生觉得我们的校园漂亮吗？齐：漂亮！b:我们来唱首歌《我们美丽的校园》A:这么漂亮的校园，我们应该怎么爱护？卫生：不要乱扔垃圾或纸屑。生：不乱涂乱画。生：不破坏花草树木。生：不要践踏草坪。卫生：自觉维护校园环境。三、看小品，深刻理解A:同学们都知道要爱护我们的校园，但是他们在行动上做得怎么样呢？请看素描《课间》(铃声一响，一个同学“花都散了” 。学生三三两两在包干区玩耍。有些同学好像没看到，好像什么都没发生。有的同学捡起自己班的，不理会其他班的卷子，有的把自己班的卷子踢到相邻的其他班的清洁区。b:看了小品，你一定有很多感触。请畅所欲言。生：有的同学根本不接，就自己玩，这样不好。如果每个人都这样做，学校会变得多么混乱。生：有同学抢着捡废纸，很好，能自觉保护环境。生：有些同学把自己班的废纸捡起来是好的，但是把自己班的废纸踢到相邻的另一个班承包区就又错了。不管哪个班级，都是学校环境，都应该保护。生：有些同学自己接自己的课，说明他们有保护环境的意识，但是不管其他的课，说明他们的保护意识不是很强。学生们的发言很好。做好事，我们要学习；我们应该从不良行为中吸取教训。听着，听了你同学的话，他们知道该怎么做。(学生捡起干净的纸)B:但是捡起来的东西还是会继续扔掉。什么时候？请继续看素描《课间》(一个同学还在《花间散》，另一个同学去劝阻，说服他，他的行为是错误的。两人一起拿起了纸。)A:你现在感觉怎么样？生：只要有人扔废纸，永远也扔不完。生：对，要找到事情的根源，加以制止，才是有效的。生：刚才那位同学说的劝阻我的话太有道理了，我们心服口服。
生：要向他学习，看到不当行为要立即劝阻。生：劝阻时要注意说话的艺术，这样别人才会乐于接受。b:看来我们现在有了更好的理解，我们不愧为勤奋好学、有思想的少先队员。答：刚才的小品只是偶尔反映了几个同学的行为。那么我们更多的同学应该如何在平时保护环境呢？上课前，每个人都做了一份调查问卷。我们来看看统计结果。(展示：1 。你怎么处理你的废纸？()A扔进班级的回收站B扔进学校的垃圾池C扔在地上。2.在我们班的合同区看到废纸怎么办？()A马上捡起来，B叫值日生捡起来，C没看见，走过去。3.在我们班的合同区外看到废纸怎么办？()A马上捡起来，B告诉他们，值日生C与我无关，走过去。4.看到校门外路边的废纸该怎么办？()A马上拿起来。b如果没人看见，我去接也无所谓c .走过去。5.偶尔在学校的草坪上散步。b从来没有经常踩C 。6.爱护学校墙壁()A，不要涂抹。b经常涂鸦。c偶尔涂抹一下。7.你认为你在环境卫生方面做得不好的地方有哪些？请写在下面。四、献计献策，落实行动A:从选择题来看，大家的环保意识都很强。但是从最后一个问题来看，大家的行动远远不够。可见一个人心里知道要做什么，但行动上不一定能落实。请各队建言献策。怎样做才能让我们的队员行动起来保护校园的环境卫生？宣传团队：我们的宣传团队爱动脑筋，创作了一些公益广告，准备插在校园的各个角落，时刻提醒大家。生：当你走在校园里，准备穿过草坪去拿东西的时候，你要想：绿草怕了你的脚！脚步轻盈，绿草如茵。生：当你第一次踏入校园，你会看到一个美丽的花坛。你能想：“草是绿的，花是金的吗？树木安静，请不要靠近。”生：当你站在学校的广播电台上，当你看着绿油油的草地和五颜六色的花朵，你会发现，当你的眼里有绿色的时候，你是幸福的！生：你知道吗，举手之劳，就是为环保做贡献？只要你弯下腰，动动手，我们的校园就会少一些白色的无奈，多一些绿色的希望。生：只要你双手种下一棵小树，撑起一片树荫，校园就会变得更美！绿化队：我们是绿化队的成员，创造优美舒适的校园环境是我们的目标。卫生：我们每天利用课余时间自觉维护校园的清洁卫生。卫生：我们平时监督班内、班外、合同区的卫生情况，发现问题及时清理。生：我们会提醒大家把垃圾扔进垃圾桶。生：我们发现卫生死角，及时上报，处理。生：要从我做起，做到“两观两倡议” 。第一，我们应该主动捡起地上的杂物，第二，我们应该主动停止乱扔垃圾。变废为宝小分队：从我做起，大家真好！我们班变废为宝的成员有了新招。我们在变废为宝、变废为宝方面有独创性和技巧。请欣赏我们的环保时装秀。五、签署“你不扔，我来捡”的承诺书六。总结：通过学习这一课，学生知道如何维护公共场所的卫生。除了自己做好“五不”，看到违规，也要宣传做好。让大家在优美的环境中尽情玩乐和休息！
有人捡到身份证想打个广告叫死者来拿怎么打