幼儿园防性防侵害安全教育如何预防孩子安全教育视频，安全教育知识

幼儿安全教育课堂，怎样预防孩子触电
如何正确教育孩子：1 。作为父母，我们应该在陪伴孩子的同时，丰富自己的知识，逐步丰富自己的知识。这样才能更好的陪孩子一起学习，也能给孩子和自己办一张借书证，培养多读书的好习惯。2.和孩子聊天，了解他们的想法。比如放学后，不要让他们匆忙做作业。可以坐下来谈谈孩子一天的学习经历。父母和孩子之间经常出现代沟，这也是可以避免的。4.光学课本上的知识是不够的，还要让孩子在生活中学习知识，实际上就是学以致用，比如带孩子去体验大自然，让孩子知道食物是如何制作的，让孩子识别植物或动物的名称等等。

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如何给宝宝进行安全教育？
导读：孩子的安全教育是很多家长关心的问题。为了孩子安全健康的成长，家长需要及时给孩子进行安全知识教育。父母应该如何对宝宝进行安全教育？一、从生活常识出发，生活中很多东西都会威胁到孩子的安全，比如尖锐的器具，开水等等。家长需要将家中尖锐的电器放在孩子够不到的地方，并告诉孩子这些东西会划伤孩子的皮肤，以免孩子被危险品伤害。为了让孩子远离家里危险的东西，家长一定要让孩子意识到什么是危险。比如家长想让孩子明白热水的危害，可以把热水稍微凉一点，倒进杯子里，让孩子短暂地摸一下杯子，让孩子感受到开水的温度，知道是烫的，以后碰开水就小心了。当然，家长这样做的时候，一定要控制好水温，避免烫伤孩子。2.教育孩子防火防水电、火、水三要素可以直接威胁人的生命。我相信每个孩子都经历过非常喜欢玩火的时期。我不知道他为什么要玩火，他就是喜欢玩火，喜欢烧东西。火是最难控制的。在你知道之前，它会变大并引起火灾。火灾不仅威胁你的生命和健康，也影响你周围的人。水对孩子的吸引力也很大，尤其是炎热的夏天，很多孩子喜欢跑到河边玩耍，如果保护不当，就会溺水，所以家长一定要加强孩子的防水防火安全意识。第三，教育孩子安全用电。家家都用电，所以电成了比较大的安全隐患。孩子好奇心重，看到插头上的洞就喜欢用手去捅，很容易让孩子触电，严重的触电会导致瘫痪和截肢。所以家长平时要给孩子讲一些防触电的常识，比如手上有水不要拔插头，不要用电去戳插着的插座。
家长为防止孩子走丢，该如何进行安全教育？
我认为为了防止家长丢失孩子，可以进行安全教育，模拟孩子走失。现在交通越来越发达，路越来越多，路上的车辆也越来越多。这种变化无疑增加了孩子迷路的可能性。父母不仅要时刻盯着孩子，还要教育他们迷路的安全性。因为老虎有时候会打瞌睡，父母有时候也会粗心大意。所以对孩子进行安全教育是非常必要的。家长可以给孩子看一些相关的安全教育视频，让孩子从电视上的视频中学习。父母也可以告诉孩子，如果有一天找不到父母，就叫警察叔叔，而且要时刻记得问孩子迷路后应该叫谁，直到孩子意识到迷路了应该叫警察叔叔。为了防止孩子走失，家长也可以做安全教育，模拟孩子走失。先告诉孩子，如果找不到爸爸妈妈，就待在原地。妈妈和爸爸会在那里找到你。然后把孩子带到外面，让妈妈把孩子带到外面。当你找到合适的机会，就把孩子留在那里。爸爸一定要在黑暗中保护好孩子，不要让他们离开自己的视线。这时候妈妈要时刻看着孩子，不要让孩子离开自己的视线。那就要看孩子的反应了。孩子静止一段时间后。爸爸妈妈很快就会出现，奖励孩子，告诉他以后找不到爸爸妈妈就要这么做。呆在原地，直到爸爸妈妈找到孩子。现在大部分家庭都是独生子女，六个大人都在照顾孩子。如果孩子丢了，会让大人们很难过。而失去孩子对家庭的打击是巨大的，别人是无法理解的。因此，对走失儿童进行安全教育是非常必要的。

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如何对孩子进行安全意识教育
第一，可以采用游戏式教育。(以下图片均来自网络。) 1.交通安全教育。模拟场景表演。比如红灯停了，绿灯就按照交通规则走。教育让孩子们更加意识到交通安全。2.反欺诈教育扮演坏人。之前应该强调过不要和陌生人说话。这个时候要看孩子的适应能力。3.常识教育生活日常自我保护，地震来临时如何处理滚烫的水，如何躲避。雷雨时不能躲在树下，也不能使用电子设备。夏天不要在河里游泳。当然，孩子们应该在游泳池里学习游泳。不要误服药物。吃药的钱你一定要问父母。父母不在家的时候不要乱跑。一定要在家里走动。第二，绘本教育。可以给宝宝找一些有趣的绘本。这样很容易让宝宝反复记下这些东西。1.漫画性教育图画书。这样的绘本必须是无污染的，比如《女生特区》，《男生特区》。这些是早期性教育图画书。可爱的小英雄的好奇心和Xi珍，以及超人的阿姨的神圣的爱，开始了一个又一个有趣的故事。生动有趣的漫画，让孩子轻松了解自己。
的身体，从小开始培育和谐温馨的两性关系。2.漫画式家电安全使用手册家电这方面对孩子也是十分危险的，有助于让孩子了解家电使用。1、开学心情好，安全用电要记牢。2、雷雨天切勿接打电话。3、使用电器手干燥。4、切勿使用电热毯。5、发现问题速断电。6、禁止私自接电线。7、电脑电器远离床。8、人走关灯电源断掉。9、晾衣远离电源线。10、湿衣勿用电暖器烤。11、插座避免多家用。12、寝室内禁止起炉灶。13、因电起火速报警。3.日常安全教育绘本4.交通安全教育绘本5.防骗教育绘本三、生活体验式教育走在路上生活上遇到东西，父母都需要认真耐心讲解情况，不断再三提醒自己孩子。
如何观看内蒙古少儿频道《中小学生安全教育讲座》视频一、当学校遇到紧急情况，如何安全疏散学生，防止踩踏事故的发生？1.尽量避开人多拥挤的地方。2.尽快到达安全出口或撤离到安全地带。3.不要乱跑，以免摔倒。4.要和大多数人的前进方向保持一致，千万不要逆行。5.在拥挤的人流中要尽可能保持身体平衡，不被摔倒。二、当地震发生时，如果我们正在教室上课应该怎样避震？（10分）答：要在教师指挥下迅速蹲到课桌下。地震一停，秩序撤离。三、面对火灾时我们该如何逃生自救？（10分）答：要披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生时，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。四、在道路上行走时应注意什么？（10分）答： 1.走路要走人行道，没有人行道的，须靠路边行走。2.横过马路要走人行横道。3.遵守交通信号，红灯停，绿灯行。4.不跨越交通隔离设施。5.不在汽车临近时或车辆前后横穿马路。6.不在马路上追逐猛跑、嬉戏、打闹，看书。7.夜间步行要穿戴浅颜色的衣帽和在有路灯的地方横过马路。五、中小学生游泳四不要。（10分）答：1、没有家长带领，小孩子不能偷偷地结伴去游泳；2、不能去不知水情、地方很偏僻的小河、池塘里游泳。3、先活动活动身体，用水淋湿身体的各个部分，不能马上下水； 4、对自己的水性要有自知之明，下水后不能嬉戏玩闹。（10分）六、未成年人发现有人溺水，应该选择哪种方法救人？（10分）答：尽量不要下水营救，应大声呼救请成人过来营救，第二要用救生器材或当时可以利用的竹竿、绳索等物件营救。家长安全知识问卷：一、如果家用电器着火是否可用水灭火？我们应该教孩子怎么办？（10分）答：家用电器着火不能用水灭火。首先立刻切断电源，拉闸要带上绝缘手套。扑救火灾时，要关闭门窗，防止风吹助燃。要立即用干燥的棉被盖住火苗。火扑灭后，及时打开门窗通气。二、我们该如何教孩子辨别天然气是否泄漏？如果家中出现天然气泄漏让孩子应该怎么办？（10分）答：1.检查燃气管道，用抹布沾上肥皂水沿管道涂抹一遍，燃气泄露会出现气泡。2. 在没有明火的情况下，现场千万不要打或接电话，用毛巾沾水捂住鼻子和嘴，马上打开窗通风，如有明火：关掉电源和厨房门，直接拨打119救援。三、如果父母不在家，有陌生人敲门您的孩子会怎么办？孩子的做法对吗？（10分）答：无论陌生人说什么理由，孩子坚决不要开门。如果陌生人强行开门，孩子要大声呼救大人或拨打110电话。四、家长应该如何教育孩子安全横过马路？（10分）答：教育孩子应文明过马路：1.站队过马路；2.要走人行横道；3.要走地下通道；4.不要在道路上嬉戏打闹；5.不要跨越护栏；6.不要追、扒、拦车。

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怎样对孩子安全教育家长的安全意识要重于儿童安全意识作为更加成熟的儿童监护人，家长要首先树立安全第一的意识。大多数突发的儿童伤害事件，都是因为家长或老师的疏忽，我们希望家长加强安全方面的知识学习，重视对儿童的保护，时刻把儿童的安危放在心上。所有可能引发伤害的地方，比如游乐场，监护人都要对孩子做到“放手不放眼，放眼不放心”，要适当限制儿童活动的范围，才能降低不良事件发生的机率。只有做父母的我们树立良好的安全意识后，才能更好地培养孩子养成安全意识。孩子处于身心逐步发展的阶段，缺少生活经验和各种社会方面、自然方面的常识，自理能力较差，虽然教师和家长在竭尽全力小心翼翼地呵护他们，以尽量减少事故的发生。但我们应知道成人对孩子的保护毕竟是有限的，因此在关注孩子、保护孩子的同时，也应教给孩子必要的安全知识，提高其自我保护能力。下面简单介绍几种方法，帮助家长对孩子进行安全教育：方法一：设限设限就是限制孩子的某些行为，是养育过程中非常重要的一个技能，设限的主要使用场景有：危及安全、妨碍他人、兼顾家庭其他成员的需求等，不能滥用了。因为设限，才能保证孩子拥有安全的探索空间，也能让孩子约束自己，孩子才有了真正的自由。那么怎么设限呢？a、温柔而坚定的设限，家长不能带着情绪，要求孩子不准这样不准那样，否则孩子可能哭闹很久。b、设限规则的制定必须提前，在开始前与孩子谈好规则，并且做到既往不咎。c、保持规则的一致性：设限规则的建立和重建都伴随着孩子一次次的尝试挑战，这时候规则设立者一定要坚持自己的原则，规则建立好了，仍需要长期的维护。方法二：场景重复孩子行为模式的养成是靠不断重复来的，安全教育也一样，需要父母一次次地示范，一次次地讲解。方法三、环境的保护如果家长一味的孩子设限，孩子可能会抵触。其实现在市面上的安全防护产品非常多，大家可以买一些安全防护产品，直接将家中的危险直接隔离，等到孩子大一些再给孩子去讲解。方法四：孩子的自我保护当然家长对孩子的保护要适度，有时候我们对孩子过度保护，反倒扼杀了孩子的很多能力。而安全教育也需要孩子自己的尝试，比如：很多家长都害怕剪刀、刀子会划破孩子的手。记得有一次我在家里缝衣服，旁边放了剪刀和针，孩子非常想玩，我就用针捅了孩子一下，小手没有流血，但是孩子知道很疼了，他拿起针看了一小会，好像明白了针这个东西会伤人，自此再也没有好奇过。还有我家有个柜子的门是推拉式的，这种门很容易夹到手。孩子总是开心地把门推来推去，每次我妈都在旁边细心地看着，生怕他夹到手。有一天我带着孩子在房间里玩，儿子又去玩那个推拉门，我没限制他，结果手夹柜子里了，自此孩子理解了什么是“夹手”，我只要说这个词他就明白了。很多时候，是生活教会了孩子自我保护，当然，这种安全教育的前提是孩子接触的物体没有涉及生命危险。除此之外，对其他监护人（如老人、保姆）的安全教育也非常重要。近几年，孩子被偷、被拐、被抢的案件屡屡发生，这些孩子很大一部分是老年人看管的。犯罪分子这么做，一来是犯罪分子知道，老人的体力不支，即使看到孩子被带走也不容易追上；二来犯罪分子知道老人、更容易上当受骗。同时，保姆因为文化水平普遍较低，也是犯罪分子下手的主要对象。王大伟老师写的《幼儿身边的81个危险》是一本非常值得老人和孩子一起读的书。分为家庭篇和户外篇，用漫画、童谣、案例的形式介绍生活中的各种危险情况，易读性很强，年轻的父母们可以和老人一起探讨书中的场景，也可以增强家庭关系。只有将安全意识深入到生活的每一个方面，孩子的安全意识才会慢慢建立起来。孩子的安全意识，要从日常生活习惯中培养对于孩子的安全问题，我们必须有计划的引导和培养。如：孩子养成吃饭前、喝水前摸一摸、吹一吹的习惯，从冰箱中拿出的东西闻一闻的习惯，可以避免烫手、烫嘴、误食东西；走路和跑步时靠右边行，可以大大减少与同伴碰撞或被来往车辆碰撞的机率，这些都是日常生活中常常遇到的问题，家庭和学校、幼儿园应相互配合，反复强调，持之以恒，使孩子建立起良好的生活习惯，从而起到自我保护的作用。关于这一点，我想给大家推荐《儿童安全绘本丛书》。这套书里讲到：玻璃碎了会伤人；带尖的物品不能拿；不要乱摸植物和小虫子；不把纽扣放嘴里；不吃路边摊的食物；不要招惹狗狗；不模仿危险动作等。这些其实都是日常生活中的场景，孩子们基本都会遇到，非常适合低幼儿童进行亲子阅读。绘本用一个个鲜活、生动、有趣的小故事讲潜移默化地告诉了孩子们哪里存在安全隐患。身教结合言教，进一步培养安全意识和技能比如，做饭时，家长边示范边讲解：“当我炒东西的时候，我非常小心地不去碰摸炒锅的边缘，这样就不会被烫伤。现在你也学我的样子，炒炒看。”家长给孩子提供大量的练习机会，让孩子进行操作，整个过程中家长要一直指导并告诉孩子要点，这样孩子就能迅速掌握安全技能，不让孩子进厨房并不能完全避免危险的发生，你要知道的是，孩子不可能一辈子吃你做的饭。孩子薄弱的体能，也是发生意外的重要原因比起平时很少跑动的孩子，那些活泼好动的孩子奔跑蹦跳灵活，反应敏捷，更容易保护自己。缺乏锻炼是大多数孩子的弊病，由于身体肌肉长期缺乏应有的活动，肌肉组织内储氧量降低，肌肉弹性张力下降，因此孩子动作的平衡能力、灵活性都达不到自我保护的要求。为此，幼儿园和家庭应给儿童提供足够的时间和空间，合理地组织有一定强度和密度的体育活动，提高幼儿的身体发展水平，避免意外伤害事故的发生。德国一所幼儿园调查发现：幼儿运动与事故发生率之间有关联。在8周的实验中，实验组幼儿在运动方面受到鼓励，结果表明这些孩子不仅运动能力较强，事故发生率也有所下降了；而对照组的幼儿几乎没有什么改变。国外的幼儿园让孩子们进行在户外活动时，为了培养孩子预测、判断、回避危险的能力，以及探索、创新、自主的精神，教师允许孩子尝试各种他们自创的具有“冒险性”的活动及对一些游戏设施的“非常规”玩法，不会轻易制止或强调幼儿完成某一项动作或活动，相反，他们还会参与到孩子们新奇刺激的活动中去，成为孩子们活动中的“同伴” 。当然，给孩子以充分自由的前提是，让孩子掌握一些基本的、必须的安全行为规则。当孩子第一次玩某一器械，或尝试某些具有危险性的活动时，教师会作为一个有经验的成人，与孩子一起讨论、分享使用中可能存在的危险，以及如何避免危险的经验等，并在儿童反复尝试中给孩子以适当的安全指导与提醒。家长在带孩子进行户外器械活动时，一定要先给孩子讲解器械的危险性及可能带来的危险，甚至可以让孩子去讨论，家长模拟并帮助孩子去理解。家长不一定要规定玩法，但要让孩子理解一个基本的安全规则，比如荡秋千时要注意前后有没有其他小朋友，以免相撞。幼儿年龄小，知识经验贫乏，模仿性极强，所以家长要时刻注意为幼儿树立安全行为的榜样。制订必要的安全规则，化解幼儿的危险行为欧美一些幼儿园的教师为孩子制定了必要的规章制度，使幼儿明白他们能做什么，不能做什么，以便各项活动顺利开展下去。比如：孩子从事木工活动时，要戴上护目镜，以防异物进入眼内；参加积木活动时，不要靠积木架太近，以免其他幼儿取积木时踩到自己的手脚。随着幼儿年龄的增长，知识经验的丰富，教师从由自己一人制订规则转化到让幼儿参与讨论，共同决定，以培养幼儿遵守规则的主动性和自觉性。同样，家长也要在家里与孩子一起探讨，一起建立规则，如果孩子小的话，家长可以告诉孩子哪些是允许的，哪些是不允许的，同时注意进行安全防护，如果孩子大一些，可以让孩子参与讨论后进行制定。幼儿进行探索活动时，欧美幼儿园的教师一般都不停地进行观察，防患于未然。对于危险性较小而幼儿又能从中获益的活动，教师只要稍加指点，就放手让幼儿去探索。比如，当教师发现幼儿在使用餐刀切割食物时，便告诫幼儿：“把餐刀拿得离手指远一点。”而不是大惊小怪，马上制止，阻碍幼儿独立性的发展，探索习惯的养成。当然，对危险性较大的活动，教师则必须严加干预、立即阻止。比如，当幼儿攀爬的高度、搭积木的高度超过了规定以后，教师便迅速地走到幼儿身边，亲切和蔼地要求幼儿表演水平式的攀爬，或鼓励幼儿造一座宽广但不是很高的教堂。这种诱发幼儿进行新的挑战行为的方式，往往能化险为夷。一些中国老师到国外幼儿园参观，看到孩子被允许使用锯子或斧头等尖锐工具时，都会瞠目结舌。这就是我们与国外家长在“什么对孩子是安全的”这一问题上，存在的观念上的差异。日本家长普遍的认同是：孩子在活动中磕磕碰碰是难免的，不必为一点小用力而“大惊小怪”，被保护过度的孩子将来可能会 “没用” 。关于幼儿安全教育方面，国外的幼儿园始终与家长保持沟通，许多幼儿园在外出参观游览时都会向家长发放专门的意见书；通过亲子游戏的方式，让家长参与到幼儿园的安全教育中；英国政府还把母亲介入幼儿教育作为一种政策性的要求。另外，国外很多幼儿园所在的社区都会提供一些免费的安全教育的资源，例如让儿童参观消防局、警察局等相关的安全部门，或为孩子提供一些与安全相关的画册等。将安全教育内容渗透于游戏和生活中。由于国外幼儿园中游戏活动的时间比例非常大，他们的安全教育是与孩子们的游戏融合在一起的，并更多地与生活相结合，让儿童在玩中自己去体会什么是安全，逐渐形成一种安全意识，以及应对危险的能力等。不同年龄的孩子，要有不一样的安全教育第一阶段：0-3岁的孩子这个阶段的孩子，基本在父母或家人的身边，他们发生危险的地方基本在家里。所以，这个阶段的孩子主要以家里用水、火、电等安全为主要防范对象。父母可以通过给孩子阅读《歪歪兔安全系列》绘本，故事全10册，包括：1.看看我有多高？——防止高处跌落2.小黑洞里是什么？——防止触电
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