班主任学校的班级群全员禁言,只有群主可以发言,这样的做法对吗？

班级群全员禁言利大于弊。做为家长表示支持。
相信开全员禁言的班主任也是无奈之举。班级群的初衷其实就是消息通知群。逐渐取代校讯通。随后。班级群又成了布置作业群。老师把当天作业发到群里。让家长查看。
有奇葩老师自然就有奇葩家长。做为家长。目前为止。见到的奇葩家长更多。我特反感有些家长的一些行为：
01 。问作业。天天在群里问作业
有的家长真的不知道说他什么好。天天问作业。这种家长也分几种。
A 。刚放学接到孩子。甚至不知道刚送完路队的老师回到教室没。就开始在群里发言：老师。发下作业。老师。发下今天作业。老师不理他。拼命艾特。
有次。有位家长忍不住怼了一回。老师忙完了肯定发作业。刚送完孩子不知道走回学校没。有空看手机吗？再说你不会问自己孩子？
那个问作业的家长还振振有词。他孩子在辅导班。辅导班老师问呢如何如何的一大堆。还批评老师为啥不提前发作业。让人特别无语。
后来。老师就在放学之前在群里发布作业。还是继续有家长问。
B 。这种家长。永远不知道往上翻看以往消息。打开群就问老师今天啥作业？永远是那几个家长在问。哪怕老师发作业就在他问话前面。还是睁大眼睛问。有家长提醒他。你往上翻翻啊。老师发过了。家长消失了。
后来老师在群里说：我们从一年级就培养孩子自己记作业。永远是那几位家长在问作业。是不是该找找孩子的原因了。为什么记不住作业。要家长天天问？真记不住能不能用个小本子专门记作业。这也是在培养锻炼孩子的自立性啊！

文章插图
02 。喜欢回复老师
老师不管说什么。都谢谢老师。老师辛苦。搞的老师都没奈何。每次发布消息就加个后缀讲明。请各位家长不要回复。以免影响其他家长看到通知。
特别是到节日。那铺天盖地的刷屏。不发把。担心老师对自己孩子印象差。只好随大流。就这样。一个跟着一个的。
还遇到一个家长。教师节。发了一束花的图片到群里。表示他家孩子给老师送花。有些家长不甘示弱。马上也去订花。然后拍照发图片到群里。他家订的比他家还大。还艳。还多······
苦逼的家长。你说你送不送？那时候真是超级烦第一个显摆的家长。相信不是我一个家长的心声。有多少家长就这样被赶鸭子上架的？
03 。班级群该不该禁言
班级群该不该禁言。如果群里有那种奇葩家长。还是禁言吧！我赞成禁言。
好在现在家长们都意识到以上的弊端。最少在我娃的班级群。很少看到刷屏收到的。只不过三五个家长。对。永远是那三五位家长在回复。在问作业。在群里请假······
我特别感谢娃一年级的两位老师。负责任的很。娃很多优良习惯都是从那时候养成的。两个老师并没有在群里禁言。有时候会发一些孩子们活动的小视频。后来。老师就不发了。
为什么？因为有些家长每次都问。老师。为啥没有拍到我家娃？老师。为啥每次都没有拍到我家娃？
一个班级六十多娃。可能全拍到不？
二年级两位老师也没有禁言。相比较一年级两位老师。二年级老师有点高冷。班级群基本就是问作业群和通知群。

文章插图
就是这样。
【班主任学校的班级群全员禁言,只有群主可以发言,这样的做法对吗？】图片来自网络侵删。
其他观点：
谢谢邀请。不甚荣幸！
学校班级群全员禁言。只有群主(班主任)可以发言。这样的做法是不对的。这是因为：
一、不科学。既然是班级群。当其他群成员包括各位学科教师、家委会成员和其他学生家长被禁言而没有发言权时。这一班级群就会片面化、极端化。这个班级群无疑就变成了任务栏、公示栏、通知栏。从而失却了班级群的初衷。失却了班级群的本真。失却了这一平台的交流。学科老师和家长们岂不冷落而成为群里的观望者？作为群主的班主任会不会成为孤家寡人？群主的工作思路工作方法是否单一？
二、不合理。试问。当班级群失去分享、交流的意义而变成群主(班主任)发号施令的群。仅仅是向各位群成员告知学校信息。班级信息时。我再次追问。家长委员会如何开展工作？其他学科教师如何在合理有效的时间和家长们交流互动？班主任如何分享学生们在班级活动中的成功与得失？家长们如何第一时间了解学生在学校的学习活动和生活活动？这些精彩瞬间如何分享？是否分享？