为什么跨界学习很有必要（）为什么跨界学习很有必要？

1 什么是跨界学习？

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跨界学习是什么？就是在现有的知识体系之外，再建立其他的知识体系，并让知识体系间产生链接，形成一个更大的知识体系网。跨越自己现有的知识边界，跨行业、跨领域、跨文化甚至是跨时空，在寻求有针对性的多元素交叉的新型学习方式下，不仅能拓展视野、获得创新的灵感，甚至能改变你现有的职业，实现财务自由和时间自由。
要明晰一个问题，跨界学习与跨界的区别是什么？跨界的本质是交叉创新，知识体系结构发生重大改变，其重心发生迁移，此时的职业领域可能已经发生了变化。而跨界学习则是“他山之石可以攻玉”，即打破现有知识的壁垒，突破认知范围交叉点，利用行业之外、领域之外的知识为当前行业和领域赋能，实现思维革新和完善，此时主业并未发生改变。

2 哪些人需要跨界学习？

新兴领域的人。近年产生的一些新兴职位，例如资料科学家、人工智能工程师、社群经理等，这些职位都有一个共性，就是都需要很强的跨界整合能力。
【为什么跨界学习很有必要（）】工业设计领域的人。当国境线越来越清晰，全球化却越来越深入，工业设计影响着全世界人民的衣食住行方方面面，各种商业模式不断被颠覆，实则都是工业设计的创新。创新很难只在某一个领域内发生，乔布斯的苹果是工业设计领域里跨界吸收并转化为产品的优秀实例，因此能够跨领域进行挖掘灵感的能力，格外重要。
跨界转行的人。跨界转行的人，无论如何都需要历经跨界学习的这么一个过程，只是随着学习的进行，知识体系重心逐渐发生迁移。相比科班出身的人，当界外的人新跨入到这一行，他会拥有更强运筹帷幄的能力，这是因为他能将之前领域的知识嫁接过来，产生外挂优势。
知识和思维受限，需要跃迁的人。

3 你是否需要跨界学习？

旗帜鲜明地给出肯定的参考，你我都需要跨界学习。
时常有看到一些网友骂小编，嘲讽其不懂常识，孰知你以为的常识是在小编的知识边界之外，而小编所掌握的知识，网友又岂能悉数通晓？高考文理分科以来，知识被天然阻隔，因此当我们下次看到导演出一些违反物理学常识的镜头、让人啼笑皆非的报道便应该释怀了。其实，从小到大，我们都在跨界学习，从语数外到史地政，到理化生，最后在高中分科时中断了跨界学习的行为，最后仍然很多人“书到用时方恨少”，说明跨界学习不能中断。
一位学建筑的女生，毕业顺利进入了建筑行业，可她更喜欢互联网社群运营，于是就开始了跨界学习。每晚下班就学习互联网运营知识，开公众号写学习心得，每天输出一篇文章，半年后顺利从建筑行业跨界到互联网行业，理想和收入都获得了丰厚的回报，临渊羡鱼不如退而结网，因此跨界学习是实现理想的良好途径。
远看，跨界学习高大上；近看，跨界学习无意义。产生这种感觉很正常，因为跨界学习的实践可操作性本来就不是很强。限于精力、资源、时间等因素，你很难给自己定一个可量化的跨界学习目标，并付诸实践；其次在有限的时间里将自己的专业知识学精通都很难，盲目跨界学习的意义并不大，反而有可能把自己学成了万金油，目前职场上最容易被替代的其实就是万金油。因此，要在遵循“SMART原则”（S=Specific、M=Measurable、A=Attainable、R=Relevant、T=Time-bound）的基础之上，将自己专业知识深入掌握，在想要突破知识壁垒时，才把展开跨界学习置于一个较高的位置。
无论如何，你当前的主业会随着时间的推移越来越精深，也会越来越触及天花板，此时想要百尺竿头更进一步就必须得从界外汲取能量，否则在高速迭代的社会中可能很容易被淘汰，只有保持日日新、又日新的精神，不断跨界学习才能让自己保持住所在领域的头部。

4 跨界或跨界学习的方法？

运用模型思维，建立知识森林。进行跨界学习之前，必须要把现有的知识体系化，将当下掌握的知识融会贯通，夯实基础才能确保主业，拥有立身之本，接下来才能开始跨界学习，这时要建立新学科的知识体系，但这时的学习不是孤立的，要学会运用费曼技巧举一反三说人话，链接新旧知识，激发知识的新应用，只有把新旧知识体系融合一体，才能灵活运用跨界的知识多角度思考问题，这就是查理芒格一生不断打磨的普世智慧。
摒弃专家意识，这里讲的是不要仰攻已经被人占领的高地，而是去寻找其他无人的山头。举个例子，如果你现在成立一个互联网公司，你会不会去做搜索、去做电商平台、去做即时通讯？肯定不会，因为这些高地早已被BAT三巨头占据，没有丝毫机会，你能做的是在其他区域的垂直领域里，尽力做到第一，获得势能和利益。所以，要摒弃专家意识，多去其他领域看看，学科重叠连接之处，往往就是蓝海。我们都还是弱者，弱者如何翻盘？就该像红军那样，放弃大城市，去三省交界，上井冈山。
靠近新兴领域，世间的高收益，必然都伴随着高风险，快速成长的背后，是稳定性和旧资源的失去。选定新领域之后，最好的方式就是放弃之前的一切，全身心投入到新的世界。我们的父辈可能一辈子做一个行业，但到了我们这辈，这一生经历三五个行业，也不算多。
确立目标，找到学习的驱动力。以用促学，学习目标应当是自己要用到的知识，这样才能有学习的动力。学习目标最好是自己感兴趣的学科，我们才有动力学下去，这是内驱力；工作上需要用到的的跨学科的知识，外部向我们施加的压力，这是外驱力。一般情况下，外驱力没有内驱力持久，因此，跨界学习的目标最好是从自己的兴趣出发，获得持久的学习动力。
你在两个行业都有了经验和知识，那么怎么才能利用好这些经验和知识呢？答案是多进行抽象地思考。抽象思考，就是高层次地思考，把两个行业的经验知识概念化，摸清其中的本质和规律，然后再在其中发现非跨界的其他人看不到的点，依靠这种稀缺性带来的价值，思索和尝试用什么办法将其变为自己的事业。《了不起的盖茨比》作者菲兹杰拉德说：“同时葆全两种截然相反的观点，还能正常行事，是第一流智慧的标志。”当你从用跨界的经验和知识抽象出一套更高层次的理论，那么在别人眼里，你的行事方法，已经是“第一流智慧”的表现。
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