科学作业
国庆放假前，给学生布置了作业。怎么，科学也有作业？有。因为刚学完杠杠，在课堂上简单介绍了秤的制作，便布置了做一杆秤的作业。并且不想动手做秤也行，写篇称的研究报告。并提醒学生，秤的报告要从秤的来历、秤的结构、秤的原理、秤的发展（过去、现在和未来）、秤的文化等方面写。布置作业的目的是让学生加深对杠杆的理解，明白秤砣虽小，能压千斤的道理。
假期结束，一部分同学交了作业（大部分没有交）。让我们先看一看学生制作的秤。
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图片发自App 这杆秤的秤杆是塑料管，秤砣是饮料瓶中装沙子（废物利用），关键是两个提绳，来源于生活，大大提高了秤的测量范围。
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图片发自App 【科学作业】这杆称做的很精致，称盘是蛋糕盘，谁能看出秤砣是什么做的？——红薯，就地取材，刻得外形很像秤砣，有创意。
再看一看学生写得报告。
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我国进率通常是十进率，而在过去一斤却是十六两，为什么呢？十六两，十六颗星，分别是北斗七星，南斗六星，加福禄寿三星。少一两折服，少二两折禄，少三两折寿，再少就伤天地了。没想到学生在报告中也写到了。布置作业时强调了要写一写秤的未来，但所有报告都没有写秤的未来，还是缺乏想象力呀。
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