樊登读书践行笔记21天/Day2《好奇心》评价(五星好评,选择阅读并计划够买。)

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图片发自App 写在前面:今年准备考教师资格证还有调整心态准备要小宝宝,我是想以一名教师和母亲的身份去成长,去思考,去学习。
麻麻,这是什么呀?那是什么呀?这个叫什么?那个叫什么?
回想小时候最喜欢问麻麻的就是这些问题?然而现在的我,已经变得“成熟”,这种成熟不是心理上的成熟,而是我所失去的好奇心。在百度上随手百度好奇心几个字,会出现很多相关内容,期间我看到看到这样一个有关于好奇心的栗子。 说是在剑桥大学,维特根斯坦是大哲学家穆尔的学生,有一天,罗素问穆尔:“谁是你最好的学生?”穆尔毫不犹豫地说:“维特根斯坦。”“为什么?”“因为,在我的所有学生中,只有他一个人在听我的课时,老是露着迷茫的神色,老是有一大堆问题。”罗素也是个大哲学家,后来维特根斯坦的名气超过了他。有人问:“罗素为什么落伍了?”维特根斯坦说:“因为他没有问题了。”诚然,好奇心是求知欲的老师,因为有了好奇才有探究的欲望,才有了人们想研究事物的决心,进而在这样一种心态的驱使下去发现,去解密。
居里夫人也曾说过,好奇心是学习者的第一美德。
培根也曾说过,知识是一种快乐,而好奇心则是知识的萌芽。
好奇心的简单例子:牛顿看到掉落的苹果,好奇心引导他去思考,从而发现了万有引力。
爱迪生看见篱笆外面的蜂窝,因为他想看清湖封我的 结构,就去用棍子把弄,被蜜蜂着了也还是不甘心。
瓦特看水浒,研究蒸汽机。
【樊登读书践行笔记21天/Day2《好奇心》评价(五星好评,选择阅读并计划够买。)】本杰明·富兰克林是“思想工匠”的典型。他是一个行动派,一位实干家。他通过不断实验来满足认识性好奇。比如他将橄榄油倒进大海,观察水面的平复情况。即使失败,他也会仔细记录实验的细节,以便为将来的尝试提供线索。

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好奇心的类别
一种是消遣性好奇心,
一种是认知性好奇心。
它们的区别是用例子说明:消遣性好奇心,会让儿童目不转睛的盯着蝴蝶,会让成年人不停的刷微博和朋友圈的最新消息;认知性好奇会让儿童去百科全书上查找相关知识,会让成年人专心去学习一门学科,去学习一门语言。消遣性好奇是比较广泛,浅薄的好奇;而认知性好奇的持续性更强,也让人收获更多。
保持好奇心的七种方法
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图片发自App 1.虚心若愚傲慢、过分自信,使人不思进取,失去好奇心。
2.建造数据库已有知识的储备越多,新知识就能被同化得越好,且有着更高的创新性可能。这就是知识的群聚效应。

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3.要有“狐猬”精神古希腊诗人阿尔齐洛科斯说,狐狸知道很多事,但刺猬只知道一件很重要的事。换言之,狐狸博学,刺猬专精。而在当代,我们要拥有“狐猬”精神,才能适应这个竞争激烈的世界。
4.询问关键的“为什么”询问关键的“为什么”,有时对解开复杂的矛盾有着至关重要的作用。
5.做一个“思想工匠”对事物的探索,不仅要有总体规划,也要钻研细节,既要关注过程,也要注重结果。

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6.质疑你的茶匙把这些平常的事,变为能激起好奇心的事?一方面,如果我们必须投入时间,那么别轻易浪费了时间,让自己在无聊中度过。另一方面,如果我们开始对它们感兴趣,就会更乐意投入时间。
7.将谜题变为奥秘谜题被解决后,我们就不再需要好奇心的驱动。而奥秘则需要我们永不停歇的探寻精神。所以,当我们遇到谜题时,要不断提醒自己其背后的奥秘所在。因为这个发现,也许能陪伴我们很长时间,并能给予我们更持久的快乐。当我们探索的奥秘越多,收集的信息就越多,知识的涉猎就会越广阔。

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