?。∥疑畹恼胬恚?你是壮丽而神奇 。你让我经历风雨 ， 让我获得成功 。磨练了我的意志，也让我感受世间的新奇 。
?。∩?，你的一切令我着迷 。如果我是作家，我会为你写下创世著作，如果我是诗人 ， 我会为你写下千古名诗，如果我是……而这一切我都不是，我只是我自我，只能为自我走出光辉的一生 。
我为此不禁诗性大发 ， 今日用我填诗首 。生为何生？为吾之所愿 。乐为何乐？乐吾之所生 。生之其理亦为生活，乐之其意亦为生活 。吾乐一生吾为生活 。
生活让我欢乐，生活让我着迷，我愿为生活而沉醉 。
你让我着迷作文（六）：
语文，你就像那一朵朵绚丽多彩的花朵 ， 用你美丽的文字，让我感受到你的绚烂；语文，你就像那一颗颗闪耀着光芒的珍珠，让我为你的流光溢彩所折服；语文 ， 你就像那一首首婉转悠扬的曲子，像优美动听的旋律 ， 那一阵阵悦耳的歌声令我折服……语文 ， 你就像一泓清泉，缓缓地流着，呢喃文的魅力，荡漾诗的韵律 。语文，你让我如此着迷 。
语文，我与你相识在童时一个个美妙的梦里，我在妈妈讲的童话中慢慢睡去，梦里的你，是个童话精灵 ， 带着我飞呀飞，让我在一个又一个夜晚，感受到你的温暖和安逸 。你让我最初学会分辨善恶美丑，让我在安徒生的世界里畅游 。卖火柴的小女孩 ， 大年三十不幸在街角冻死的悲惨局面；丑小鸭忍受嘲讽，最终变成了美丽的白天鹅；皇帝为了炫耀自我的新衣 ， 结果光身游行的愚蠢和无知……你那美丽的文字伴随着我欢乐成长，语文，你让我如此着迷 。
不知不觉，我小小的肩膀背上了书包，迈着稚嫩而坚定的步伐 ， 跨进了小学的大门，我对你有了更深的了解 。此刻，你不只是童话精灵 ， 你是一位不会说话的“教师” 。一年级时，教师教我们识拼音，妈妈为我买来许多拼音卡 ， 我总是在小房间里练拼音的读法，那些卡片是那么美妙，一个个活灵活现的文字，是那么让我痴迷 。渐渐地，教师教我们认字，当我那一个个工工整整的文字写在本子上时 ， 我更加体会到文字的魅力 。我开始阅读一些注音诗文，每一次闻到油墨的芳香，我就会感受到你的温馨 。当春姑娘手持魔法棒 ， 为人间带来温暖时，那一院的红杏——春的天使，她们羞涩地遮着半个脸 ， 露在墙外，使人们猜测不已：这一院的“红颜”，心飞到了哪儿去？这时 ， 你——语文，化作诗人，亲吻着红杏的脸颊，用相机拍下春天这一完美的画面，用诗句把红杏描述的淋漓尽致：春色满园关不住 ， 一枝红杏出墙来 。语文，你化作诗人，站在山峰上 ， 眼看此刻的景色：层峦迭嶂，崇山峻岭，站在山顶，看到一处处美丽的景物 。你用心灵画下这完美的一页 ， 才有了苏轼“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情壮志 。语文 ， 你用你的魅力吸引着我，语文，你让我如此着迷 。
上了小学四年级，我开始阅读历史名著 。穿越时空，我了解了诸葛亮茅庐未出，便知天下三分的聪明才智；周恩来“为中华之崛起而读书”的雄才壮志；文天祥“人生自古谁无死 ， 留取丹心照汗青”的人生誓言……语文——你的魅力让我情不自禁地拿起笔，记录下你的美丽 。渐渐地，我学会了写作文，那一个个语文的精灵——文字在我的作文中跳跃，生龙活虎地描绘出世间万物 。或兴奋 ， 或生气，或悲痛……清淡似水的笔描绘着我的一个个感受，那白纸不再平凡，变得富有活力 。语文，是你的帮忙 ， 让我的作文水平逐渐提高，那一页页充满生机的书页，是你的天使 ， 语文——你就像一本翻不到尽头的书 ， 永远帮忙着我，让我一步一步走向文学的殿堂 。语文 ， 你让我如此着迷 。
语文，你就像一位倾心交谈的朋友，无时无刻地关心着我 ， 当我不高兴时，分担我的忧愁，在我高兴时，你和我一齐欢乐；语文 ， 你就像我的妈妈，一向陪伴着我，让我感受生活和世界的精彩美妙；语文 ， 你就像一盏不灭的灯，一向伴随着我成长，直到永远……语文，你是永远说不尽道不完的，我将会细细体味 ， 慢慢感悟 。因为——语文，你让我如此着迷 。
你让我着迷作文（七）：
我痴迷于读书，仿佛蜜蜂嘤嘤嗡嗡忙碌于花圃，仿佛蝴蝶翩翩起舞醉心于花间 。
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