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到底可不可以不怎么记单词、不朗读就能把高考英语提高到135+()

这个当然不可以!

脑子到底是怎么想的?!

I hated every minute of training, but I said, 'Don't quit. Suffer now and live the rest of your life as a champion.'
Muhammad Ali
最近闭关备课,接到几位家长约课。有的婉拒,有的留下来了。今天共接到两个学生约课。例子比较典型,一个算是补差,一个算是培优。借此机会,粗略写个贴子,供高三没什么复习计划的学生们英语复习参考。最后有书籍推荐。
先说一下这两个学生的情况:
学生1的情况算是补差。刚期末考试完,分数还没下来。交谈的过程中发现还是学生对自己的情况并不是非常乐观,所以有些许着急(学生很直接说“老师我应该算是你遇到学生当中最差的了”。哈哈,其实孩子不知道,我最骄傲的记录是用一个暑假的时间,把一个厦门岛外的孩子高二期末质检考50多分拉到了及格90分。)
学生2的情况算是培优。孩子平时考试稳定在125-130的样子,准备再提5-10分。(这位同学寒假的时候找过我补习作文,所以对她的水平还是有些了解,于是就接受了约课。)
如果简单粗暴地以今年全国卷的标准来看,120分以下就算是补差了;如果125分以上就还准备提高的,就算是培优了;那么135以上还准备补课的,基本就算应该补脑了。虽然我学生当中今年最好的成绩是146分,考后学生也非常感谢我。但说实话,我一直觉得这分数跟我关系不大,是孩子自己优秀。虽然我是搞补习的,但我真不建议什么程度的孩子都去补习。况且现在你去补习班补习遇到好老师的概率,和买彩票概率没多大区别。
所以接下来的这个复习建议主要是针对补差学生的。如果想培优,当然下面的建议也具有一定的参考意义,但最好还是私信单聊。


第一阶段目标:(16年7月15日-16年10月)
打好基础,培养语感。
YOU SHOULD DO:
1)把高中课文背后语法点梳理一遍,保证句子没有理解错误(最好利用历年全国卷DE篇阅读做精读,搞清楚每一个句子的意思同时梳理语法);
2)单词背完(最少3遍,起码见到要认识,可以不要求会写);
3)保证每天至少半小时反复朗读英文以培养语感(朗读时重点关注经典句式和短语)。


第二阶段目标:(16年11月-17年2月)
提高阅读和听力能力,巩固语言点和单词,培养题感。
YOU SHOULD DO:
1)大量阅读和听力(少做题),在阅读的同时巩固第一阶段学习的语言点和词汇;
【到底可不可以不怎么记单词、不朗读就能把高考英语提高到135+()】2)重点研究完形填空每个词的用法;(对于培优的孩子这个环节一定不能少,并且要重点下功夫)
3)保证每天至少半小时反复朗读英文以培养语感(朗读时重点关注句式和短语)


第三阶段目标:(17年3月-17年5月)
做套卷。
YOU SHOULD DO:
全方位阅读、完型、语法填词、短文改错,并且最好每两天写一篇作文找人批改。
好了,复习规划大体就这样。最后,送高三的学子们9个字“想清楚,做到位,坚持住” 。祝读到这个帖子的高三同学高三都有很大的收获,特别是这个暑假。没有经历高三的人生是不完整的,这段经历会对你未来产生深远的影响。加油!
Pain is inevitable,suffering is optional.
Murakami Haruki



PS:
1、书籍推荐(和我个人没有任何经济瓜葛)
词汇:五三的高中英语必考词3500 + 1600(强烈不推荐某方出版的红皮和绿皮,特别是最后想考到135+的同学)
到底可不可以不怎么记单词、不朗读就能把高考英语提高到135+()
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语法:(无纸质版,网上有电子版)


到底可不可以不怎么记单词、不朗读就能把高考英语提高到135+()
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套题:天星45套,天利38套随便选一本。
2、200首歌单 & 运动衣
大家在整个高三复习的过程中一定会有情绪很low的时候,所以最好在手机里或MP3里装上200首听了就燃,感觉祖国教给你任务的那种歌曲给自己打鸡血。当然还有一种方法就是穿上运动服,去操场、球场大汗淋漓一番。不管自己样,情绪调节完,最后还是老老实实回来干活(下图是我自己情绪low时听的歌单,仅供参考)


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