我不要100分的分数,我要100分的人生!

昨天高考语文作文题目一出,可忙坏了江湖各路段子手们。
各种版本,一万个段子手就有一万个吐槽,开启了全民娱乐模式。围观的你,过瘾吧。我也围观了一些,看到有些说的还是很有道理的。
当然,我不是段子手(虽然我也很想是,哈哈),题目了一出来的时候,我在想,如果是现在的我来写这些作文题目,我想一定是0零作文吧?
我特别想写写全国I的题目,就是被你们玩坏了的漫画:
高考作文.png 这有太多的版本了:

同桌恩怨
学霸多秃顶
恋人(基友)
朋友借钱
同母异父…
好吧,脑洞真大。
我的脑洞没有这么大,如果是穿越到10年前,我只会简单两点:
1.没有对比就没有伤害;
2.出来混总是要还的。
然而,10年后的我拿到这个题的时候,我思考的是两种不同的人生体验:
【我不要100分的分数,我要100分的人生!】一、左右纵向人生:既要体验从高到低痛楚,也要体验从低到高的欢喜
1.我是学霸:从高处摔下过
曾经我是我们那小山村小学班级的学霸,到现在还印象深刻,从小班就一路满分升年级,感觉自带满分光环;然而,二年级有一次期中测验,只考了不到70分,那天中午没敢回家吃饭,叫我姐姐给我带饭。
记得当时卷子发下来的时候,我感觉天都塌了,到处找理由找借口,说为什么考不好,也到处找理由不敢回家,找借口不告诉家人成绩,挨一顿打没什么,就怕那个完美满分形象就此毁了,说到底还是面子问题。
后来我发现,学的科目多了,也不可能都会满分,到最后慢慢懂了,我又不是神,不可能样样都得满分,之前只不过是被捧上了你很聪明、你是“神”,就应该考满分的位置上罢了,可惜现实不可能处处满分,总有我不喜欢的、不会的。
我很确幸,那个时候就体验到了从高处摔下来的痛楚,被捧得越高,除非你能永远在上面,不然摔得越惨。
作为学霸,我们也要体验体验未满的人生,不要把自己累死了。
2.我是学渣:我小小逆袭过
到中学后,发现要学习的科目再也不是小学的除了语文就是数学了,还有英语,物理,化学,历史,地理等等科目,就更不可能都满分或高分了,有些科目我不太喜欢,也没有努力,成绩也一般般,很自然就会成了某一科目的学渣,也偶尔那么几次体验过从低到高分小小逆袭后的成就感。
人生就是这样,有你喜欢的、擅长的、成绩不错;也有你不太喜欢的、不擅长的,成绩一般般,两种状态也不是绝对的。都是在相对地变化着。
学校成绩好,并不能说明什么?在学校成绩不好,也不能代表什么?我们有一个惯性并简单的思维方式:成绩好=成功;成绩不好=不成功。
不好意思,成绩好不好与人生成不成功并不能如此简单地划等号。我们说成绩好,只能说明在那个游戏规则里面你玩得很好,而我们人生不止是一个游戏。这是我想到的第二种人生。
二、上下横向人生:不能只用一套规则来评判,当时间、环境等因素改变时,原来的游戏规则有可能失效。
1.在学校的系统里面,分数可能是较简单、好衡量的标准
如果我们同在学校的学习系统里,玩同一套游戏,没错考试就是我们的游戏规则,成绩可能就是评判标准。
你分数高,获得奖励应该的;我分数低,挨打也是正常的,确实我玩不好这套系统。
在高考后,分数定终生的说法还是很普遍。没错,分数决定了我们可以上哪家大学、可以学到什么的专业,这是在同一套系统里面的。如果我玩这个游戏,那我就得遵循这个游戏规则,玩不好,活该挨打,我也接受。
只是,我们的人生难道就这一套游戏规则吗?显然不只,在大学里,依然可以拿分数排个名、说说话。如果时间再往前推进,大学毕业了,我们就要走入社会了,分数还能说明代表一切吗?不可能的。
2.在社会系统里面,分数规则可能要失效了。
在大学的时候,是一个很好的转折点。
当我们大学毕业进入职场时,之前的分数规则可能要失效。因为职场的游戏规则完全不同,特别是现在的企业公司,不是玩简单的分数规则了,而是有很多游戏规则,而且也不再是大学其实是高中之前那一套游戏规则的延续,本质是一样的。但是,职场游戏规则和大学之前的学校规则完全不同,也没有延续,所以要失效。
学霸即使拿着很好的成绩单,去找工作,不一定就能凭在校的分数就应聘上了,因为成绩比我好的人多了去了,干嘛要选你?分数并不是唯一了。有可能会挨一巴掌,醒了好说,就怕还在装睡的人。
反而,我看到的更多的是那些所谓的“学渣”,成绩分数可能没有那么高,但是他们除了专业课程外,平时就开始各种自我探索了,也在各种尝试自己喜欢的,他们会把专业课程先保证及格不挂科,能够顺利毕业;之外会学很多自己感兴趣的,可能在毕业的时候,成绩一般,但是已经做了很多准备,更受社会青睐。当然了,这并不是绝对的。也有太多个例。
我要表达的是:
大学是我们结束分数游戏的一个重要转折点。不管你曾经是学霸还是学渣,除了分数这一游戏规则外,还需要提前接触其他游戏规则,因为人生不只是考试这一场游戏,也并不是靠分数就能说话的世界。
有可能你拿着高分数还会挨一巴掌,分数较低也没关系,有可能会更受青睐呢?
重要的区别在于,我们在大学的时候,除了学习专业本身外,对自我探索的程度决定了我们未来在职场游戏规则的胜数。
两种不同的人生体验:
  • 纵向:既要体验从高到低的痛楚,还要体验从低到高努力之后带来奖励;
  • 横向:如果加上时间或是换一个环境,分数规则系统会失效,而且人生也不只有一场游戏,关键点在对自我、对生命可能性的探索程度。
当然了,我会更倾向于,不是拥有100分的应试分数,而是拥有100分体验人生的及格分数。
所以,我不要100分的分数,而是要100分的人生体验。
愿你我在追求100分人生体验一些不满,也许不满才更好玩。
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来源:,作者:陈sir

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