为什么，我会有辞职的想法（）
【为什么，我会有辞职的想法（）】工作究竟是为了什么？我无数次的问自己。为什么我想要辞职？我无数的问自己。是因为逃避？或者说是因为什么？
从2007年参加工作，一个不谙世事的小姑凉，对同事的讽刺挖苦都听不大懂，以至同事一直以为我心理素质很好。从对领导特别惧怕，到如今自己成为千人团队老大，意识到学习的重要性，开始不断学习和提升自己，如今对领导存在的问题能够心如明镜却三缄其口。真的不得不说，自己已经迈入了成长的另一个高度，没有傲娇，没有抱怨，有离职想法，是因为自己真的想要更高质高效的去生活。
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分析自己工作十年来的成长，为什么自己想要辞职呢？理性分析后，觉得主要有以下几点原因：
第一、体制内工作效率的低下，各种培训成长以及工作流于形式。在这里，一半以上的工作时间是用在应付各种流于形式的检查和任务，各种笔记抄写，各种冗长的资料和一些不能说的任务，占据了工作八小时内的时间，而这样的工作其实说白了就是为了完成而完成。使得不加班就没有时间更好的把二天的 课备好的状态。更谈不上工作之余去阅读一会了。自认为自己已经是很高效的了，可是依然是很奢侈的。不得不说，工作状态和环境真的很糟糕。所以，周围一些人会跟我说，你们的环境负能量太多，抱怨太多，其实我真的很想说，一方面是如此，另一方面也是事实，不知道什么时候这种状况能够有所改善。而对于培训，培训老师们的官腔太重，失真严重，同时水平有限，感觉来了似乎是为渡假而不是带动人成长。
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第二、自己的工作极少得到反馈，常常感受到所做的事情跌入深渊，毫无回应。大环境下，所做的很多事情，领导基本很少回应，组内教研备课，往往形成一种大环境：好的就不说了，我们直接说问题。当时感觉这种方式很务实，现在想来，这种方式打击了我多少激情和信心，自我能量的内耗超级严重。这几天听樊登老师的《可复制的领导力》突然明白过来，其实好的才恰恰是要多说的，其实是一种积极的引导和肯定。而周围，大家似乎习惯了这种没有回应的状态，甚至有人为了自保（所谓的办公室文化）交往比较谨慎，说不多说一句，事情不多做一分。同时，没有外界的刺激和链接，每天埋头在琐事中，眼界和圈子越来越小，就更谈不上自我意识性的学习和提升了。
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第三、成长更多的是向外寻求。
踏踏实实做的就是每天上好几节课，能得到孩子们的热情反馈，尤其这两年更是如此，因为心态放平，放开了，反而课堂会更真实，会每节课告诉孩子们，历史和现实的联系，其实历史终究是为现实服务的，那么每节课让孩子们从中获得对自己有价值的内容，这才是最好的认可。
一说到中考高考。记得以前经常有：高考指挥棒的说法，其实想想，教师又何尝不是呢，体制内，评价你的标准，带班，成绩，公开课，获奖等等。有没有发现，这些都是向外求，向内求极其匮乏。当然这些标准也有其合理性，可是时间成本太高，一节获奖课至少需要一个月甚至更长时间去准备。有时候自己在想，倘若一个月甚至更多的时间，我去看几本书，产生的提高价值会不会比前者更有意义？
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图片发自App 我不想“为教而教”，为获得而获得，只是想真真实实的，实实在在的做于我，于孩子们而言更有意义的事情。理性思考之后，发现每堂课，气氛轻松，都会和他们聊一些与现实对应的事情，告诉他们，现实中看问题，历史中找答案。虽然历史和现实不尽相同，但是道理是绝对的相通的。记得一次常规课，下课还没来得及说，两三个孩子大声说：“老师，你讲的课太棒了！爱你”继而其他孩子们也大声笑着说，老师，我们最喜欢你。心里感觉好欣慰。我的改变有孩子们验证，有自我的认可和肯定，这才是最有意义的。
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