遇见兴成长，遇见更好的自己
我是小镇里的一名小学教师，我一直觉得我和我的孩子们共同成长是一件非常幸福的事。可是总有一部分孩子徘徊在知识门外。所以，我一直在寻找一条一个都不能少的路。
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我的语文课 有幸，这个假期我走上了兴成长计划的道路。在这里，有成功的案例供我参考，有优秀的同仁供我学习。
昨天，我在春晖学院里听了王崧舟老师的一节课。整节课一小时二十七分钟，加上课后讲座共一小时五十一分钟。当我看到这节课的时常时，我就在想:这么长的时间，学生能坐得住吗？可是，当我认真聆听时，我是一气呵成，认认真真从头听到尾的，而且感觉时间飞快，意犹未尽。我感叹:果然是大家风范！我欣喜:终于找到共同成长的感觉啦！可能因为我没有见识吧，没有机会、也拒绝机会去开阔眼界。不可分说，我确实在这个暑假，在春晖学院里大大地长了见识。人，真的要多学习，尤其是教师，特别是青年教师。
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王崧舟老师的《爱莲说》 【遇见兴成长，遇见更好的自己】想学习王崧舟老师的自然语态，让人如沐春风般舒服。从开课之初的师生问候，到无人举手、纠正学生错误发音，再到后面的荡气回肠。王崧舟老师始终和蔼可亲，与生共品文章的一字一句。我想这种极强的带入感一定源于王老师对文本的深入内化和他自身的文化底蕴。这才是一个语文老师该有的模样！
想学习王崧舟老师的评价语，简洁、准确，极富指导性。“你读的真好”“谁能比他读得语气更坚定些”“看来你把文章读到了心坎儿里”……这样中肯的点评指导，怎会不爱读课文？怎会不爱学语文？四两破千斤的评价语是我最最想学习的方面。不知道老师们有没有和我同样的感受，当学生在课堂上表现得非常优秀时，正需要老师的评价将课堂效果提升到一个至高点时，我却语塞得不知说些什么，往往表达得苍白无力，这种事常使我捶胸顿足、懊恼不已！感谢王崧舟老师，像您学习！
想学习王崧舟老师教学设计的循序渐进，由表入里，最后提升到文化传承。从开课对菊花、牡丹的深入了解，升华到是人们并非喜爱它们的外表，而是在赞美它们的美好品质。看似多余，觉得浪费时间，实则是静待花开的过程。这也就顺理成章的为了下文搭好了桥梁，烘云托月，自然而然，水到渠成。这也让我想到我们进修老师说过的一句话:“什么叫浪费时间？如果学生心动了，任何有益于发展学生核心素养的处理都不叫浪费时间，反之，学生一节课下来思想仍然是茫然的，那才叫浪费时间。”是啊，既然写莲，为什么不写莲叶、莲蓬、莲藕呢？我当学生的时候怎么没产生这样的疑惑呢？又当了一回学生，而且是王崧舟老师的学生，真开心，真幸福！
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文化传承 想学习的地方还有很多，比如王老师韵味十足的朗读指导；比如后面的名人拓展；尤其是最后屏幕出现的文化传承，这并不是一节简简单单教授语文知识的语文课，而是在学生心里种下了语文文化的语文课！“大道至简，教育无痕”这说的就是王崧舟老师了。
语文是灵魂的舞蹈，希望我们每一位舞者都能在锤炼中翩翩起舞，熠熠生辉。
感谢春晖学院，感谢王崧舟老师，感谢2019兴成长计划的所有人。我们一路同行，我们渐行渐美！
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梦想使人伟大
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