数学大作战

数学大作战
文章图片
图片来源于网络,侵删! 儿子轩轩6岁了,为了让他能更快更好的融入明年的小学学习,决定先让轩轩练习一下入门简单些的数学。按照同学小敏的推荐,买了本数学十以内加减法的习题集打基础。
于是数学大作战就开始了。
第一天,教导轩轩用最古老的方法“数手指”,磕磕碰碰做完一页36题,虽然做得慢,但准确率居然也不错,真是个不错的开始。
第二天,没成想,儿子就撂挑子了。我想得给他一个做作业的理由,承诺他,做完3页,就可以给他买他心心念念了很久的陀螺。
【数学大作战】第五天,轩轩自觉主动的完成任务,拿到了陀螺。
玩具的奖励起到了作用。我们开始了新一轮的玩具获得任务,完成30页可以买另一个玩具:暴裂飞车。但它的效力在几天后渐渐有些失效。30页,一天一页,30天后的奖励对他来说太远了。
第十天,轩轩拒绝做题了。
第十二天,采用了积分制和每天打卡盖章,每做完当天习题,就可以拿积分和盖章, 这是小奖励,积累了足够的积分,就可以换取玩具,这是大奖励。
3个月后,轩轩已经熟练掌握十以内的加减法了。
小孩子有着见异思迁的本性,积分,玩具的效用如波浪曲线时好时坏,而学习是需要天天坚持的,所以当轩轩不想做题时,我又用了以下5种方法来激起他学习的动力,练习数学。
(1)纸牌游戏。
我联系十以内的加减,想了一种纸牌游戏,规则就是简单的比大小。我们两个手里各半副纸牌,刚开始每人出两张,让孩子说出谁的两张牌加起来大,谁的牌大,那么就说出大多少,之后所有桌面上的牌就都归他。孩子有时不想做题,但会非常愿意和我玩这个纸牌游戏,而他很希望能赢牌,强烈要求由他来分牌,分牌时,会选一些大的牌他自己拿着,然后小些的牌给我,所以经常就是他开开心心的赢牌,然后也乐意玩这个可以练习加减法的游戏。
(2)让孩子自己选择礼物。
打开淘宝,搜索孩子的玩具,让他自已挑选想要的玩具,待选择了玩具后,告诉他可以用多少个积分来兑换。
(3)不断的提醒监督。
不要太期待孩子的自觉性和自控力。每天上班前都会提醒他,放学回家后要把妈妈说的数学作业做完再看电视或是玩。但是下班回家,总是会看到他在看电视或是玩,而作业不知被遗忘到哪个角落了。这时候还是需要我关掉电视或是收掉玩具,把他从动画片和玩具中拉到习题中来。
(4)言语鼓励。
当孩子做完一页题全对时,都会表扬下他;当遇到不熟练的题时,会说再想想,再想想,之前都可以做对的哦,这时,孩子会再思考,然后得出正确的答案。言语的鼓励对孩子学习的正面反馈,会对他产生正面的激励。
(5)陪伴练习。
练习到后来时,题目难度增大了,孩子开始不愿意再做题了,理由是题太难了。那时候想或许是孩子觉得自己一个人做题太枯燥了,于是尝试了下我读题,孩子做题的模式,这种陪伴读题的方式,还是很有效果的,孩子作题的速度加快了不少。当然我也意识到一直读题并非长久之计,所以逐渐减少读题的频率,孩子也开始逐渐习惯了不读题也会做题。

连岳说:“教育最难完成的任务就是让人成为自愿追求知识的人。点燃一个人的求知自愿,是相当艰难的事,从无到有,从少到多,进三步退一步,足够的耐心、足够的时间,足够科学的方法,才能达成这任务。”
三个多月的时间,深刻感受到你想要孩子能坚持学习,能自觉主动的学习,那么对自己来说也是一个巨大的挑战。
父母是孩子的榜样,是孩子的一面镜子,你坚持住了,孩子也就坚持住了;你放松了,自己孩子也容易放松了自己。所以,父母在点燃孩子求知欲望时,要有耐心,要有毅力。

    推荐阅读