【人格的平等】今天我们开会，依旧是学习教具，教师语言行为规范已经分享完了。今天分享的是实践规则，在规则这方面有很多很多，有家庭的规则和在幼儿园里的规则，还有规则的概念和规则的意义，最重要的是规则对于小朋友的意义。在幼儿园的规则，需要老师和小朋友全都去遵守，规则保障了儿童的自由，保证了儿童的尊严，帮助儿童建构安全感和内在秩序。可以保证个人在人格上的平等。
当然的精神强大，人格强大在遇到事情的时候就会显得更加的自信，更加镇定。就像陈老师说的那样，我们90%的人在人格上是卑微的，是的，我真的就是这样觉得的，因为现在很多人会自卑。当然我也是这样子的，正因为我们人格上的卑微，我们的不自信，不确定，觉得我们自己在某些方面是不好的，是做不到的才导致了我们会感觉到自卑。我刚刚想了一下，我为什么会一直觉得自卑呢。我想到从我小的时候，我的妈妈就会说我们家里哪里不好，我的爸爸哪里不好，她哪里不好。我就有了这样一种感觉，我一直生活在一个不好的环境里，所以我也会觉得自己不好，也觉得自己做什么都做不到。就无形之中，慢慢的，慢慢的就产生了这种自卑的感觉，并且它一直伴随着我，真的是非常难从这里走出来。
还有一种就是经常有人说别人家的孩子多好多好。在自己的父母和别人的孩子去对比的时候，也会使这个小朋友会产生一种我不好的感觉，所以我觉得家长还是不要用这种对比比较的行为方式，去让自己的孩子变得更好。在我们幼儿园生活在这里的小朋友，给他们一个这样的环境，让他们觉得在人格上是平等的。是自己成为自己的主人，不受支配有尊严感，这真的是非常令人羡慕的一件事情，也是一件有意义的事情。
